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• 高一數學教案：《函數與方程》教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數與方程》教學設計（二） 教學目標： 1．通過具體實例理解二分法的概念及其適用條件，并能夠根據這樣的過程進行實際求解．了解二分法是求方程近似解的常用方法，從中體會函數與方程之間的聯系及

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• 高一數學教案：《函數與方程》教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數與方程》教學設計（一） 教學目標： 1．理解函數的零點的概念，了解函數的零點與方程根的聯系． 2．理解 在函數的零點兩側函數值乘積小于0 這一結論的實質，并運用其解決有關一元二次方程根的分

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• 高一數學教案：《冪函數》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《冪函數》教學設計 教學目標： 1．使學生理解冪函數的概念，能夠通過圖象研究冪函數的性質； 2．在作冪函數的圖象及研究冪函數的性質過程中，培養學生的觀察能力，概括總結的能力； 3．通過對冪函數

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• 高一數學教案：《對數函數》優秀教學設計（三） 2018-11-25

  高一數學教案：《對數函數》優秀教學設計（三） 教學目標： 1．進一步理解對數函數的性質，能運用對數函數的相關性質解決對數型函數的常見問題． 2．培養學生數形結合的思想，以及分析推理的能力． 教學重點： 對數

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• 高一數學教案：《對數函數》優秀教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《對數函數》優秀教學設計（二） 教學目標： 1．掌握對數函數的性質，能初步運用性質解決問題． 2．運用對數函數的圖形和性質． 3．培養學生數形結合的思想，以及分析推理的能力． 教學重點： 對數函

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• 高一數學教案：《對數函數》優秀教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《對數函數》優秀教學設計（一） 教學目標： 1．掌握對數函數的概念，熟悉對數函數的圖象和性質； 2．通過觀察對數函數的圖象，發現并歸納對數函數的性質； 3．培養學生數形結合的思想以及分析推理的

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• 高一數學教案：《對數》優秀教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《對數》優秀教學設計（二） 教學目標： 1．理解并掌握對數性質及運算法則，能初步運用對數的性質和運算法則解題； 2．通過法則的探究與推導，培養學生從特殊到一般的概括思想，滲透化歸思想及邏輯思

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• 高一數學教案：《對數》優秀教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《對數》優秀教學設計 教學目標： 1．理解對數的概念； 2．能夠進行對數式與指數式的互化； 3．會根據對數的概念求一些特殊的對數式的值． 教學重點： 對數的概念，對數式與指數式的相互轉化，并求一

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• 高一數學教案：《指數函數》優秀教學設計（三） 2018-11-25

  高一數學教案：《指數函數》優秀教學設計（三） 教學目標： 進一步理解指數函數及其性質，能運用指數函數模型，解決實際問題． 教學重點： 用指數函數模型解決實際問題． 教學難點： 指數函數模型的建構． 教學過程

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• 高一數學教案：《指數函數》優秀教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《指數函數》優秀教學設計（二） 教學目標： 1．進一步理解指數函數的性質； 2．能較熟練地運用指數函數的性質解決指數函數的平移問題； 教學重點： 指數函數的性質的應用； 教學難點： 指數函數圖象

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• 高一數學教案：《指數函數》優秀教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《指數函數》優秀教學設計 教學目標： 1．掌握指數函數的概念（能理解對a的限定以及自變量的取值可推廣至實數范圍），會作指數函數的圖象； 2．能歸納出指數函數的幾個基本性質，并通過由指數函數的圖

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• 高一數學教案：《分數指數冪》教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《分數指數冪》教學設計（二） 教學目標： 1．理解正數的分數指數冪的含義，了解正數的實數指數冪的意義； 2．掌握有理數指數冪的運算性質，會進行根式與分數指數冪的相互轉化，靈活運用乘法公式冪的

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• 高一數學教案：《分數指數冪》教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《分數指數冪》教學設計 教學目標： 理解根式的概念及n次方根的性質． 教學重點： 根式的運算． 教學難點： 根式性質的理解． 教學過程： 一、情景設置 鄧小平同志提出中國經濟發展三步走方針：從1981

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• 高一數學教案：《映射的概念》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《映射的概念》教學設計 教學目標： 1．了解映射的概念,能夠判定一些簡單的對應是不是映射； 2．通過對映射特殊化的分析，揭示出映射與函數之間的內在聯系． 教學重點： 用對應來進一步刻畫函數；求基

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• 高一數學教案：《函數的簡單性質》優秀教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的簡單性質》優秀教學設計 教學目標： 1．進一步理解函數的性質，從形與數兩個方面引導學生理解掌握函數單調性與函數的奇偶性； 2．能正確地運用函數的有關性質解決相關的問題； 3．通過函數簡

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• 高一數學教案：《函數的簡單性質》教學設計（三） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的簡單性質》教學設計（三） 教學目標： 1．進一步認識函數的性質，從形與數兩個方面引導學生理解掌握函數奇偶性的概念，能準確地判斷所給函數的奇偶性； 2．通過函數的奇偶性概念的教學，揭示

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• 高一數學教案：《函數的簡單性質》教學設計（二） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的簡單性質》教學設計（二） 教學目標： 1．進一步理解函數的單調性，能利用函數的單調性結合函數的圖象，求出有關函數的最小值與最大值，并能準確地表示有關函數的值域； 2．通過函數的單調性

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• 高一數學教案：《函數的簡單性質》教學設計（一） 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的簡單性質》教學設計 教學目標： 1．在初中學習一次函數、二次函數的性質的基礎上，進一步感知函數的單調性，并能結合圖形，認識函數的單調性； 2．通過函數的單調性的教學，滲透數形結合的數

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• 高一數學教案：《函數的表示方法》優秀教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的表示方法》優秀教學設計 教學目標： 1．進一步理解函數的表示方法的多樣性，理解分段函數的表示，能根據實際問題列出符合題意的分段函數； 2．能較為準確地作出分段函數的圖象； 3．通過教學

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• 高一數學教案：《函數的表示方法》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的表示方法》教學設計 教學目標： 1．進一步理解函數的概念，了解函數表示的多樣性，能熟練掌握函數的三種不同的表示方法； 2．在理解掌握函數的三種表示方法基礎上，了解函數不同表示法的優缺

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• 高一數學教案：《函數的概念和圖象》優秀教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的概念和圖象》優秀教學設計 教學目標： 1．進一步理解用集合與對應的語言來刻畫的函數的概念，進一步理解函數的本質是數集之間的對應； 2．進一步熟悉與理解函數的定義域、值域的定義，會利用

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• 高一數學教案：《函數的概念和圖象》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《函數的概念和圖象》教學設計 教學目標： 1．通過現實生活中豐富的實例，讓學生了解函數概念產生的背景，進一步體會函數是描述變量之間的依賴關系的重要數學模型，在此基礎上學習用集合與對應的語言

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• 高一數學教案：《集合的含義及其表示》教學設計 2018-11-25

  高一數學教案：《集合的含義及其表示》教學設計

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• 高一數學教案：《集合》教學設計 2018-11-21

  高一數學教案：《集合》教學設計 一、知識結構 本小節首先從初中代數與幾何涉及的集合實例人手，引出集合與集合的元素的概念，并且結合實例對集合的概念作了說明．然后，介紹了集合的常用表示方法，包括列舉法、描述

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• 高一數學教案：《子集、全集、補集 》教學設計 2018-11-21

  高一數學教案：《子集、全集、補集 》教學設計 教學目標： （1）理解子集、真子集、補集、兩個集合相等概念； （2）了解全集、空集的意義， （3）掌握有關子集、全集、補集的符號及表示方法，會用它們正確表示一些簡

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• 高一數學教案：《交集、并集》教學設計 2018-11-21

  高一數學教案：《交集、并集》教學設計 教學目標： （1）理解交集與并集的概念； （2）掌握有關集合的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合； （3）能用圖示法表示集合之間的關系； （4）掌握兩個較簡單集

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• 高一數學教案：《含絕對值的不等式》教學設計 2018-11-21

  高一數學教案：《含絕對值的不等式》教學設計 教師活動 學生活動 設計意圖 一、導入新課 【提問】正數的絕對值什么？負數的絕對值是什么？零的絕對值是什么？舉例說明？ 【概括】 口答 絕對值的概念是解 與 （ ）

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• 高一數學教案：《一元二次不等式的解法》教學設計 2018-11-21

  高一數學教案：《一元二次不等式的解法》教學設計 教學目標 （1）掌握一元二次不等式的解法； （2）知道一元二次不等式可以轉化為一元一次不等式組； （3）了解簡單的分式不等式的解法； （4）能利用二次函數與一元

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• 高一數學教案：《邏輯聯結詞》教學設計 2018-11-21

  高一數學教案：《邏輯聯結詞》教學設計 一、教學目標 （1）了解含有 或 、 且 、 非 復合命題的概念及其構成形式； （2）理解邏輯聯結詞 或 且 非 的含義； （3）能用邏輯聯結詞和簡單命題構成不同形式的復合命題；

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• 高一數學教案：《四種命題》教學設計 2018-11-21

  高一數學教案：《四種命題 》教學設計 教學目標 （1）理解四種命題的概念； （2）理解四種命題之間的相互關系，能由原命題寫出其他三種形式； （3）理解一個命題的真假與其他三個命題真假間的關系； （4）初步掌握反

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