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• 高一地理教案：《農業區位因素及其變化對農業區位的影響》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《農業區位因素及其變化對農業區位的影響》教學設計 一、課標分析 （一）課標要求 分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件。 （二）課標內容解讀 分析農業區位因素，舉例說明主

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• 高一地理教案：《以種植業為主的農業地域類型》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《以種植業為主的農業地域類型》教學設計 一、教學目標 【知識與技能】 1．了解季風水田農業，分析氣候、地形、勞動力對水稻分布的影響。通過讀圖分析，訓練讀圖分析能力。 2．通過學習商品谷物農業，

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• 高一地理教案：《城市內部空間結構》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《城市內部空間結構》教學設計 一、教學內容分析 《城市內部空間結構》是人教版高中地理必修2第二章第一節的內容，是本單元的重點，也是難點。同時本節內容又是重要的基礎性部分，為人文地理的學習做

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• 高一地理教案：《影響農業區位的因素》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《影響農業區位的因素》教學設計 一、教學內容分析 選用教材：人民教育出版社版高中地理必修2第三章 農業地域的形成與選擇 第一節第一部分內容。 二、本節教材的地位和作用 選自課程標準必修課程2 生

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• 高一地理教案：《自然地理環境的整體性》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然地理環境的整體性》教學設計 教學目標： 1．知識與技能目標： （1）以植物為例，說明一種要素通過與其他要素進行物質能量交換，改變了其他要素的性質和自然地理環境的性質，理解其在地理環境形

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• 高一地理教案：《自然地理環境的差異性》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然地理環境的差異性》教學設計 一、教學內容分析 地理環境的整體性與差異性這節內容把高中必修一到必修三很好的聯系在一起，把某個區域環境（必修三區域地理）內的自然地理環境（必修一自然地理）

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• 高一地理教案：《營造地表形態的力量》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《營造地表形態的力量》教學設計 【課程標準】 1．運用示意圖說明地殼內部物質循環過程。 2．結合實例，分析造成地表形態變化的內、外力因素。 【三維目標】 知識與技能： 1．結合實例，說明內力作用

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• 高一地理教案：《河流地貌的發育》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《河流地貌的發育》教學設計 【學習目標】 1．知識與技能 （1）了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態的影響。 （2）了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個組成部

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• 高一地理教案：《大規模的海水運動》優秀教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《大規模的海水運動》優秀教學設計 一、教學目標 (一)知識要求目標 1.了解洋流的主要形式及其成因。 2．理解洋流的分布以及對地理環境的影響。 (二)能力訓練目標 1．綜合概括：通過分析教師所給資源，

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• 高一地理教案：《世界洋流及其地理意義》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《世界洋流及其地理意義》教學設計 【課標解讀】 1.運用地圖，歸納世界洋流分布規律，理解洋流分布模式。 2.舉例說明洋流對地理環境和人類活動的影響。 【學習目標】 1.了解海水運動形式，洋流分類，

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• 高一地理教案：《水資源的合理利用》優秀教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《水資源的合理利用》優秀教學設計 【教學目的】 1．知識與技能 ⑴能舉例說明主要的水資源短缺問題，并分析其產生的原因。 ⑵掌握人類對水資源不合理利用造成的問題，了解一些保護、合理利用水資源的

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• 高一地理教案：《自然界的水循環》優秀教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然界的水循環》優秀教學設計 ★課標要求 運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節，說明水循環的地理意義。 ★課標解析 1．通過閱讀有關資料，理解陸地水體的組成以及相互關系； 2．知道什么是

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• 高一地理教案：《大規模的海水運動》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《大規模的海水運動》教學設計 ●三維課程目標 1.知識與技能目標：運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說明洋流對地理環境的影響。 2.過程與方法目標：通過對洋流運動的動畫或示意圖的制作，掌握觀察問

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• 高一地理教案：《水圈和水循環》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《水圈和水循環》教學設計 三維課程目標 1.知識與技能目標：明確水圈的概念、組成及主要的水體類型；運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節，說明水循環的地理意義。 2.過程與方法目標：通過水循環

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• 高一地理教案：《自然界的水循環》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然界的水循環》教學設計 學習目標： 1．了解水圈的構成和特點．以及陸地水相互補給的關系。 2 ．理解并能繪制水循環示意圖，掌握水循環的過程和主要環節。 3．理解水循環的地理意義。 4．運用水循

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• 高一地理教案：《水資源的合理利用》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《水資源的合理利用》教學設計 學習目標： 了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標； 運用圖表說明我國和世界水資源時空分布特征； 說明水資源的數量和質量對人類生存和發展的意義； 了解水資源面臨

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• 高一地理教案：《冷熱不均引起大氣運動》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《冷熱不均引起大氣運動》教學設計 學習目標： 1．能夠運用示意圖說明大氣的受熱過程和保溫作用的基本原理。 2．學會運用示意圖理解大氣熱力環流的過程，并能運用其原理解釋海陸風、城市熱島效應等地

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• 高一地理教案：《氣壓帶和風帶》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《氣壓帶和風帶》教學設計 學習目標： 1．知道三圈環流的形成原理，掌握大氣環流運動的規律。 2．理解氣壓帶、風帶的分布和季節移動規律。并運用其解釋相關氣候特征的形成原因。 3．能夠運用1月、7月

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• 高一地理教案：《全球氣候變化》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《全球氣候變化》教學設計 學習目標： 1．了解氣候變化的不同時間尺度，知道近百年來全球氣候變化的特點。 2．理解全球氣候變化的原因和全球氣候變化的可能影響。 3．聯系實際說明氣候變化對人類活動

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• 高一地理教案：《月地受熱差異的探究及對月球基地的構想》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《月地受熱差異的探究及對月球基地的構想》教學設計 【使用教材】人教版地理必修1 【關 鍵 詞】太陽輻射地面輻射大氣逆輻射 【教學設計思想】 注重對地理問題的質疑和探究，讓學生帶著問題進課堂，帶

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• 高一地理教案：《地球的運動》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《地球的運動》教學設計 學習目標： 1．利用地球儀演示和多媒體動畫，掌握地球自轉、公轉的基本特征。 2．通過地球儀演示和講解，并聯系生活實際，分析地球自轉的地理意義，從而加強理論和實際相結合

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• 高一地理教案：《地球的圈層結構》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《地球的圈層結構》教學設計 學習目標： 1．讀圖說出地球的各個圈層名稱。 2．閱讀材料和相應的圖表，概括地球內部圈層和外部圈層的結構及相應的特點。 教學重點、難點： 1．了解地球的內部圈層和外部

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• 高一地理教案：《城市的內部空間結構》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《城市的內部空間結構》教學設計 1教學目標 1．三維教學目標 知識與技能 ①了解城市形態的概念和類型，分析和理解城市形態的形成與地理環境的關系 ②了解城市土地利用的主要類型 ③分析和理解城市土地

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• 高一地理教案：《人口的合理容量》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口的合理容量》教學設計 ■教學目標 【知識與技能】 1．理解環境承載力、環境人口容量、人口合理容量的概念，明確三者的關系和區別。 2．理解環境人口容量的影響因素；理解環境人口容量和人口合理

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• 高一地理教案：《人口的空間變化》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口的空間變化》教學設計 ■課標要求 舉例說明人口遷移的主要原因。 ■教學目標 【知識與技能】 1．能區別人口遷移與人口流動的區別，并能說出人口遷移的類型。 2．通過圖表分析，了解當前人口遷移

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• 高一地理教案：《人口的數量變化》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口的數量變化》教學設計 教學準備： 多媒體課件 課時安排： -兩課時 * 以下內容為完整課時的教案，對試講10分鐘起啟發作用，所以同學在試講中遇到類似材料，還必須仔細看清楚試講要求。仔細看材料

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• 高一地理教案：《人口增長的模式及地區分布》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口增長的模式及地區分布》教學設計 【學習目標】 1.了解世界人口的地區差異。 2.掌握人口圖表的閱讀方法，運用人口圖表進行分析，概括出世界人口增長的地區差異。 【重點難點】 了解人口增長的地

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• 高一地理教案：《宇宙中的地球》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《宇宙中的地球》教學設計 學習目標： 1．運用圖像圖示說明天體系統的層次，以及地球在宇宙中的位置。 2．運用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。 3．分析地球在宇宙中的位置及自身

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• 高一地理教案：《行星地球》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《行星地球》教學設計 一：地球運動的基本形式：公轉和自轉 地球自轉和公轉的關系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26＇ （2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動 二：地球自轉的

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• 高一地理教案：《太陽對地球的影響》教學設計 2018-11-24

  高一地理教案：《太陽對地球的影響》教學設計 教學目標 知識和技能 1．使學生能夠正確認識太陽的基本特征及其外部結構； 2．了解太陽能量的來源，理解太陽是地球的主要能量源； 3．了解太陽活動（主要是黑子和耀斑）

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