高一地理教案：《水資源的合理利用》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 14:41:00
高一地理教案：《水資源的合理利用》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目的】
1．知識與技能
⑴能舉例說明主要的水資源短缺問題，并分析其產(chǎn)生的原因。
⑵掌握人類對水資源不合理利用造成的問題，了解一些保護(hù)、合理利用水資源的成功經(jīng)驗。
2．過程與方法
⑴通過分析“世界淡水資源豐缺狀況圖”和“中國淡水資源豐缺狀況及主要跨流域調(diào)水路線圖”，了解世界和我國淡水資源的空間分布。
⑵思索解決地區(qū)性水資源不足的辦法。
3．情感態(tài)度和價值觀
⑴懂得淡水資源對人類生存的重要性。
⑵形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識，在自己的生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
【教學(xué)重點】
1．水資源利用中存在的主要問題。
2．水資源的合理利用和保護(hù)。
【教學(xué)難點】
我國南水北調(diào)各個方案的優(yōu)缺點分析；
不合理利用地下水資源產(chǎn)生的問題；保護(hù)地下水資源的措施。
【教學(xué)方法】案例分析法、讀圖分析法、啟發(fā)式講述法。
【教學(xué)課時】2課時
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．自制多媒體課件、
2．指導(dǎo)學(xué)生查閱世界水資源總量、空間分布情況。
3．指導(dǎo)學(xué)生查閱我國水資源空間分布和季節(jié)分配現(xiàn)狀、我國水體污染的現(xiàn)狀。
4．了解家鄉(xiāng)水體污染現(xiàn)狀。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
展示有關(guān)泰國洪水、云南大旱的圖片。包括受災(zāi)現(xiàn)狀、救災(zāi)情況。
讀圖片讓學(xué)生感受，并由老師在討論中總結(jié)出“大量的洪水沒辦法利用，討多地方又嚴(yán)重缺水。”由此引入課題：水資源的利用和保護(hù)。
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