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• 高一化學教案：《物質的量》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《物質的量》教學設計 知識目標： 1．使學生了解摩爾質量的概念。了解摩爾質量與相對原子質量、相對分子質量之間的關系。 2．使學生了解物質的量、摩爾質量、物質的質量之間的關系。掌握有關概念的計

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• 高一化學教案：《物質的量的濃度》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《物質的量的濃度》教學設計 知識目標 進一步鞏固物質的量濃度的概念 使學生初步學會配制一定物質的量濃度溶液的方法。 能力目標 通過配制一定物質的量濃度溶液的教學，培養學生的觀察和動手實驗能力

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• 高一化學教案：《認識氯氣》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《認識氯氣》教學設計 一、指導思想與理論依據 新理念下的化學教學強調 以學生的發展為本 ，注重學生的可持續發展。建構主義理論認為 學習不應該被看成是對于教師授予知識的被動接受，而是學習者以自

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• 高一化學教案：《二氧化硅和硅酸》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《二氧化硅和硅酸》教學設計 一、知識與技能 1. 了解硅在自然界中的含量、存在、用途。 2. 了解二氧化硅的物理性質，掌握二氧化硅的化學性質。 3. 了解硅酸的性質。 二、過程與方法 1. 自主學習，培養

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• 高一化學教案：《活潑的黃綠色氣體——氯氣》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《活潑的黃綠色氣體 氯氣》教學設計 一、教學目標 （1）知識與技能 ★認識氯氣的物理性質，培養學生自主閱讀總結的能力。 ★引導學生通過觀察、分析演示實驗的現象，掌握氯氣的化學性質和用途，培養學

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• 高一化學教案：《一氧化氮和二氧化氮》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《一氧化氮和二氧化氮》教學設計

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• 高一化學教案：《硫酸》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《硫酸》教學設計 (一)教材分析 1．教材的地位及其作用 硫酸是硫元素最高價氧化物對應的水化物，是一種典型的含氧酸，所以掌握硫酸的性質，有助于學生系統掌握硫元素的單質及其化合物之間的內在聯系。

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• 高一化學教案：《硫和氮的氧化物》教學設計 2018-11-25

  高一化學教案：《硫和氮的氧化物》教學設計 一、教材分析 本節的主題是了解環境污染的原因和樹立環境保護意識，教科書從空氣質量日報引出環境問題，最后教學內容落實到二氧化硫和二氧化氮對大氣的污染，給自然環境、

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• 高一化學教案：《萃取和分液》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《萃取和分液》教學設計 一、課標要求 高中化學新教材的實施以進一步提高學生的科學素養為宗旨，通過激發學生的學習興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展的所必需的化學知識、技能和

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• 高一化學教案：《走近金屬》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《走近金屬》教學設計 一、設計思想 《走進精彩紛呈的金屬世界》這一章節包含 鋼鐵 、 鋁和鋁合金的崛起 等較多知識。第一節《應用廣泛的金屬材料一鋼鐵》其內容也相當豐富，一般需要3 4課時，而我第

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• 高一化學教案：《“金屬及其化合物”的復習》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《 金屬及其化合物 的復習》教學設計 【指導思想與理論依據】 本節課是在新課程理念指導下進行的，通過創建開放的學習環境逐步實現以教促學，以學 促教，教學相長，從而逐步提高常規復習課課堂教學質

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• 高一化學教案：《硝酸· 硫酸》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《硝酸 硫酸》教學設計 （一）指導思想與理論依據 科學探究的主要特征是自主性、探究性和開放性。[1]實驗教學中要積極引導學生走出課本，拓展問題空間，增強實驗內容的開放性；鼓勵學生用類似科學探

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• 高一化學教案：《非金屬元素綜合復習》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《非金屬元素綜合復習》教學設計 一、指導思想與理論依據 從教學的角度講，學習理論有三個明顯的組成部分：描述在某一領域能力基礎上的知識結構和技能的專業知識理論；解釋學習過程和如何達到的獲得理

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• 高一化學教案：《“用途廣泛的稀土元素”》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《 用途廣泛的稀土元素 》教學設計 摘要：稀土金屬以其獨特的性質成為新能源、新材料的明星，也成為近年來國際關注的熱點。本教學設計是在新課標指導下基于教材 科學視野 欄目，結合時事熱點及化學實

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• 高一化學教案：《化學實驗基本方法》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《化學實驗基本方法》教學設計 【學習目標】 1.學會食鹽提純的基本操作。 2.掌握常用離子檢驗方法 【知識要點】 一、過濾與蒸發 1.過濾 適于不溶固液混合物的分離 （1）主要儀器：、燒杯、、鐵架臺、

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• 高一化學教案：《物質的量在化學實驗中的應用》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《物質的量在化學實驗中的應用》教學設計 一、所在教材中的位置 人教版化學必修1第一章第二節P14頁 第二課時 二、課程標準的要求 1. 認識摩爾是物質的量的基本單位，能用于進行簡單的化學計算，體會定

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• 高一化學教案：《化學計量在實驗中的應用》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《化學計量在實驗中的應用》教學設計 （一）知識與技能 1.使學生認識摩爾是物質的量的基本單位，了解物質的量與微觀粒子之間的關系；了解摩爾質量的概念。 2.了解提出摩爾這一概念的重要性和必要性，

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• 高一化學教案：《氣體摩爾體積》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《氣體摩爾體積》教學設計 一、理念 1．教學理念 以學定教。 我們學校屬于太原市的普通高中，學生的基礎知識比較薄弱，理解能力有所欠缺，基于這種情況我采取 以學生為本 ，實施 以學定教 的教學理念

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• 高一化學教案：《無機非金屬材料的主角──硅》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《無機非金屬材料的主角──硅》教學設計 1．指導思想與理論依據 高中化學新課程著眼于學生發展、社會發展和學科發展的需要，強調密切聯系社會生活實際，關注化學發展的前沿，注重化學與生活、社會、

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• 高一化學教案：《氧化劑和還原劑》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《氧化劑和還原劑》教學設計 （一）指導思想與理論依據 V形圖是一種幫助學生理解知識結構及形成知識過程的方法。簡單地說就是針對關鍵問題，先做概念的準備，體現在科學探究活動中就是要查閱書刊及其

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• 高一化學教案：《鐵與水蒸氣反應》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《鐵與水蒸氣反應》教學設計 1.指導思想與理論依據 在必修一第三章金屬及其化合物中，鐵與水蒸氣的反應出現在科學探究中，體現了新課標的精神，課本要求學生設計一套簡單的實驗裝置，使還原鐵粉與水蒸

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• 高一化學教案：《離子反應》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《離子反應》教學設計 知識梳理 一、電解質、強電解質與弱電解質 1、溶液導電的原因是在外加電場的作用下， 。 2、①電解質是在 或 能夠導電的 。例如：氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉等。 ②強電解質

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• 高一化學教案：《氧化還原反應》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《氧化還原反應》教學設計 學習目標： 1、了解氧化還原反應的基本概念 2、掌握氧化性、還原性強弱的比較 3、綜合運用化合價升降和電子轉移的觀點分析氧化還原反應 學習重點和難點：表示電子轉移的方法

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• 高一化學教案：《鋁的重要化合物》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《鋁的重要化合物》教學設計 一、設計思路： 在前面，我們已經學習了物質的歸類，結合初中對物質性質的認識，學生對Al2O3等金屬氧化物的性質有所了解，特別是對堿的性質的理解更完整。在教學設計時，

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• 高一化學教案：《物質的分類》教學設計 2018-11-24

  高一化學教案：《物質的分類》教學設計 一、【教學三維目標】 (一) 知識與技能： 1、了解分類法在日常生活中應用的普遍性和重要性。 2、從物質的組成和性質對物質進行分類，為研究物質的通性建立框架，將知識系統化

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• 高一化學烴的燃燒及其規律 2009-06-14

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• 高一化學碳的多樣性1 2009-06-14

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• 高一化學氯教案2. 2009-06-14

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• 高一化學氯教案1 2009-06-14

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• 高一化學硫酸硝酸和氨 2009-06-14

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