高一化學教案：《鋁的重要化合物》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-24 21:58:49
高一化學教案：《鋁的重要化合物》教學設計
一、設計思路：
在前面，我們已經(jīng)學習了物質(zhì)的歸類，結合初中對物質(zhì)性質(zhì)的認識，學生對Al2O3等金屬氧化物的性質(zhì)有所了解，特別是對堿的性質(zhì)的理解更完整。在教學設計時，充分利用探究實驗的功效，采用實驗、觀察、交流與類推等方式，促使學生在課堂學習中掌握好本課時的內(nèi)容。一方面通過實驗激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的主體作用，另一方面通過實驗使學生的認識經(jīng)歷感性認識再到理性認識的過程，培養(yǎng)學生的實驗意識和學習能力。
二、教學目標：
1．知識技能目標：
�。�1）了解Al2O3、Al(OH)3的主要物理性質(zhì)；
（2）理解Al(OH)3的實驗室制備原理和操作；
�。�3）認識Al2O3、Al(OH)3的兩性，掌握它們分別與鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式和離子方程式。
２．過程與方法目標：
（1）培養(yǎng)學生獲取信息和初步加工信息的能力；
�。�2）通過Al(OH)3的制備探究其兩性，根據(jù)Al(OH)3與Al2O3的關系類推至Al2O3的兩性，培養(yǎng)學生的知識遷移和應用能力；
（3）通過實驗探究，培養(yǎng)學生科學探究的思維方式和創(chuàng)新能力。
�。常楦小B(tài)度與價值觀：
�。�1）通過對Al2O3、Al(OH)3性質(zhì)和用途的教學，激發(fā)學生學習化學的熱情；
�。�2）通過對Al2O3、Al(OH)3兩性的探究，培養(yǎng)學生能通過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出事物變化規(guī)律和綜合分析能力。
三、教學重點：Al2O3、Al(OH)3的兩性
四、教學難點：Al(OH)3的制備及兩性探究
五、教學方法：實驗探究法，問題引導，講述法，討論法
六、教具準備：
試劑：0.5 mol/L Al2(SO4)3溶液、稀氨水、稀NaOH溶液、稀鹽酸
儀器：試管若干、膠頭滴管
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