來源：高考志愿填報勝經 文章作者：張藝執 2013-01-10 17:06:57
�。ㄈ┰鯓诱_對待與利用考分？
考分預估出來了、知道了，不是大功告成，還存在如何正確對待與利用考分的問題。
3．“兩線差”只看一年行嗎？
看相對分數“兩線差”，如果僅看一年，體現不了“兩線差”的很強的可比作用，因為絕對總分在當年也是具有可比性的，只不過到了下一年問題才顯現出來（當然，看其他數據也必須至少看三年）。舉例來說，2003年河北省理工類第一批次錄取控制分數線513分，2004年河北省理工類第一批次錄取控制分數線590分，那么2003年河北省600分的考生，除了不能報北大、清華等少數幾所高校外，其他全部可報；可是2004年該省600分的考生，就不是除了不能報北大、清華等少數幾所高校，而是第一批次中所有的名校、重點校，即錄取分數稍高一點的學校全都不能報，能報的只是錄取分數線在第一批次線附近的高校。如果假定甲校和乙校分別在2003年和2004年以600分為校線，雖然絕對總分均是600分，但甲校2003年的兩線差為87分，而乙校2004年的兩線差為10分，區別一目了然。此為其一。其二，某一年的錄取分數往往帶有偶然性，而且有些高校在有的省市的錄取存在著“大小年”或“三角年” （筆者自創的名詞，詳見超級預測篇第八章“兩線差加修正值法”）的現象。所以僅憑一年的錄取分數是不能夠做出準確判斷的。相對分數也是如此。其三，說看相對分數不能只看一年，而必須至少看三年，還在于只看一年，根本看不出學校錄取的任何變化，如果多看幾年，就可以從中分析學校錄取的變化或變化趨勢，把握就會大得多。
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