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• 方法指導：高中課前預習有哪些形式 2011-09-05

  導語：預習是對新知識的提前學習，做到心中有大概，這樣再上新課的時候，思維就能緊跟老師，使得聽課難度減小，聽課效率增加。那預習的形式有哪些呢，讓我們來看看下面這篇文章。 預習的形式可用四個字概括：讀、畫

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• 方法點撥：學生如何聽課和做筆記 2011-09-05

  導語：課堂筆記是對課堂聽講的一種補充形式。大多數同學喜歡在復習的時候翻看自己原來的課堂筆記，因此筆記的質量問題直接能影響到你以后的復習效果。那么怎樣記錄筆記呢，看看下面這個方法吧。 一、記提綱 一目了

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• 意向留學學生必讀：高中三年該怎樣準備 2011-09-01

  在留學教育展上，總聽到家長們問這樣一個問題： 我的孩子現在讀高一(或高二)，想出去讀本科，要參加什么考試？應該做哪些準備？ TOEFL和SAT之外，還要有個性 1從決定去美國留學的那一刻起，你就得明白申請本科的語

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• 高二學生必讀：做好成為藝術生的準備了嗎 2011-09-01

  一般的家長大概都知道藝考，對于他們而言，藝考是為了給孩子減輕高考負擔而采取的可以減少文化分數的方式。但是，可能沒幾個人知道設置藝考的真正目的以及關于藝考相關問題。針對這類問題，顏色無庸的創始人高欣老

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• 高二學生必讀 專家支招理科學習方法 2011-09-01

  高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著學生今后的發展方向，以及能否考入理想的大學。有著豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望對高二學生掌握良好的學習方法、提高

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• 警惕“開學綜合癥” 收心不可“急剎車” 2011-09-01

  常常聽說一開學，總會有很多的孩子出現 開學恐懼癥 。這其實與家長收心過急不無關系。不少家長一臨近開學，就會常常對著孩子嘮叨 開學了，趕緊收心啦 之類的話，增加孩子的緊張情緒。甚至有的家長會突然中止孩子的

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• 變相看待考試 讓考試變成一件快樂的事 2011-08-31

  一聽到考試，我們馬上聯想到仿佛在地獄中受煎熬一般的痛苦，不僅喪失了生活的樂趣，還把考試當成一個大包袱，而且越背越重，無法平心靜氣地去考試。這樣，考試怎會成功？ 此時怎么辦呢？ 一個辦法是：幻想考取后的

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• 學生集中注意力聽講的十個方法 2011-08-31

  十九世紀有個哲學家有個怪癖：他習慣在衣柜上放個蘋果，如果不這樣做他就無法專業。也許你也像他一樣在某一情境下才能專心。在此，我希望能提供一些積極的思考態度，以告訴自己 我要專心 的念力，打破一些限制，讓

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• 老師不批作業與學生成績亮“紅燈”有關系嗎 2011-08-31

  近日，媒體報道，新課改后，學生參與作業的批改成為獨特一景，而老師用筆批改作業的狀況也慢慢變得鮮見了。不少家長認為是老師 太懶 ，而教育工作者則稱 教無定法 ，不必強求老師還像以前那樣做大量重復性的工作。

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• 高二文科各科學習方法 2011-08-30

  高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著學生今后的發展方向，以及能否考入理想的大學。有著豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望對高二學生掌握良好的學習方法、提高

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• 自我測評：影響高二學習效率的因素有哪些 2011-08-30

  每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。 對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價： 1、時間安排問題 學習不良者應該反省下列幾

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• 學生"夜貓子"轉型"晨型人" 念頭源于明星示范 2011-08-24

  導語：晨型人，是指那些堅持晚上早早睡覺，早晨四五點鐘就起床的人，為了在忙碌的生活工作中保留快樂，因而早起，聽音樂看書聽廣播的生活方式。 晨型人 的概念來自日本，日本 早起心身醫學研究所 的所長稅所弘，是

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• 文科生學習法 切忌盲目改錯 2011-08-23

  導語：有錯必改是好事。然而卻不是絕對的。比如在錯題本上，好多低級失誤就不需要記錄在案。因為時間寶貴。 改錯拒絕盲目，我認為它需要把握這樣幾個原則： 一、節省時間。很多同學經常花大節公共自習改錯，往往擠

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• 教師寄語：給高二學生的幾點建議 2011-08-23

  今天我想借此機會給我們全體高二年級的同學提幾點建議。 1.守規矩方可日日進步，肯吃苦才能代代成才。 舉個例子。栟茶中學（江蘇南通市如東縣一個鎮上的高中），錄取的是當地二流的生源，取得一流的成績。2005年全

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• 寄語高二生：面對將來的高考 要實實在在做準備 2011-08-23

  第一類考生要選好 自選模塊 杭二中教學處主任趙慶躍說：我們學校的學生大部分都是參加第一類考試的。 記者查了一下，新高考第一類(一本)的考試方法是：3[語、數(文/理)、外]＋X[綜合(文/理)]＋自選模塊。其中 自選

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• 高三考生故事：不要讓波動的成績影響你的自信 2011-08-22

  導語：成績的波動有多方面原因，主要還是自己的知識點沒有掌握好。但是不要因為幾次的考試的波動而喪失信心，這是個查缺補漏的好機會。高三生如此，新高一高二也應該這樣。不要讓成績波動影響你的信心。 我們的老師

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• 引起學生考試成績起伏不定的原因有哪些 2011-08-22

  導語：有些同學的考試成績就如同過山車一樣起伏不定。那么究竟是什么原因導致了考試成績不穩定呢，下面這篇文章將告訴你。 我們有些同學成績總是上下波動，起伏不定，由于學習成績反復無常，極大地影響了學習的信心

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• 過來人總結：高二理科各科學習方法 2011-08-18

  導讀：高二的莘莘子們，是否在為文理分科后的學習方法而煩惱呢？本文提供了過來人為大家總結的高二理科各科學習方法，希望因此受益。 語文英語篇 語文英語在累積，分數提高是很底。 貴在堅持莫著急，不當第一當第七

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• 高二文科學習方法：打基礎要以記牢為主 2011-08-17

  高二文科，那是打基礎的時候，你要做的是： 1、現在開始把現有的課程學好，學牢，該記的記，該背的背，不要在欠債，重視基礎知識，夯實基礎； 2、對自己的薄弱學科開始有的放矢的去補，針對自己的實際方式，該放的

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• 清華大學保送生:文科生同樣能學好理科 2011-08-17

  一般人都認為，文科生是因為學不了理科才學文科，可是，下面的故事會告訴我們，原來文科的學生也能有一段精彩的理科故事。 從今天開始，晨報聯合全國多家媒體同步推出 頂你上清華 2011新生成長故事 ，陸續講述江西

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• 高二生暑期查漏補缺 身定制新高三計劃 2011-08-11

  導讀：眼前，暑假已經過去大半時光，新高三即將來臨。高二生們該好好梳理一下自己的知識，進一步查漏補缺，有針對性地為自己量身定制新高三學習計劃，為新高三的學習生活描繪美好藍圖。 一反思總結問題歸因 充分利

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• 影響高二生學習效率問題的四大因素 2011-08-11

  導讀：我們很多同學的學習效率不高，自己也不知道為什么。下文為大家提出了影響學習效率的四大因素，希望可以給高二同學們一點啟發。 每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，

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• 奪取成功的N個法寶 2011-08-10

  盡管人人都想成功，但是要想真正奪取成功是需要肯下一番苦工的。偉大作家冰心曾經說： 成功的花，人們只驚慕它現時的明艷，然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 說的就是 千錘百煉始成鋼 的道

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• 高二生學好各科應掌握的四大學習規律 2011-08-10

  導讀：任何學習都是有規律可循的，掌握了規律，一切難題便迎刃而解，下文是對四大學習規律的詳細解析，希望高二生們可以理解并運用到各科學習中去。 一、第一遍就學對在大腦中種植真理（應用規律） 有的同學不知道

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• 開啟優秀生之門的十大好習慣 2011-08-10

  導讀：好的學習方法就好比是好的開門鑰匙，幫您打開一扇扇快速提升學習效率的學習之門。下文是優秀生必備的十大好習慣，同時也是一把打開優秀生學習法寶之門的鑰匙，但愿可以帶領提升學習效率，快速成為優秀生。 1

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• 高二生如何進行課前預習效果最佳 2011-08-10

  導讀：廣大高二生們，大家平時都是怎么進行課前預習的？怎么進行效果才最佳？課前預習需要注意哪些問題？下文將詳細為您講述。 1.要選擇合適的課前預習方法 課前預習的方法基本上有兩種,一種是按章節預習,一種是每

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• 學習積極分子分享高二學習計劃 2011-08-10

  導讀：新高二生們，快開學了，大家有沒有好的學習計劃呢？且聽下文這位學習積極分子分享的高二學習計劃吧，希望對大家有所啟發。 時光飛逝，斗轉星移。高一結束了，時間總是過得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進高中

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• 準高三生暑期查漏補缺 淡定迎接高三復習 2011-08-09

  導讀：對于準高三的同學，昨天---高一已經遠去，明天---高三即將來臨，今天---高二僅剩下暑期這22天。昨天已經成為歷史，永遠翻過去了，明天還有很多的夢想，需要我們為之努力奮斗。眼下，新高三生即將進入倒計時，

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• 準高三生要為正式高三復習做好準備 2011-08-08

  導讀：準高三生們，面對20多天后的正式高三復習，大家都準備好了嗎？高考網編輯提醒大家做好心理準備，提前制定好可行的學習計劃和目標，詳情請見下文。 高考成績決定著高三學生能否進入大學，這也是社會、家庭高度

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• 扭轉高二生學習效果欠佳局勢的好方法 2011-08-08

  導讀：同學們，暑期已經過去大半時間，大家的復習效果怎么樣？如果效果不佳，請到這里來！這里有名師為您詳細分析、解惑，耐心教您方法，幫您迅速提高學習效率。 暑期輔導班上了一月，可越學越迷糊，我現在該怎么

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