文科生學習法 切忌盲目改錯

　　導語：有錯必改是好事。然而卻不是絕對的。比如在錯題本上，好多低級失誤就不需要記錄在案。因為時間寶貴。

　　改錯拒絕盲目，我認為它需要把握這樣幾個原則：

　　一、節省時間。很多同學經常花大節公共自習改錯，往往擠壓了練習和復習的時間。為避免費時，改錯時可以回避低級失誤，可以只改一種經典解法，自己不會的解法，可以改思路，可以粘貼……

　　二、學會升華。許多同學只是就題改題，我覺得這只是改錯的初級階段。哲學上講普特原理，由特殊性到普遍性，這在啟示我們舉一反三，歸納總結。比如節能減排，貿易摩擦，新農保等專題都可自己總結出固定的思路。

　　三、善于遷移。看到以前的錯題，要想到為什么錯，想到出題人還可以怎樣設陷阱。比如數學三角函數中運用均值不等式等號出錯，要明確等號成立條件，再想想下次還有什么注意的地方。

　　四、及時復習。自己總結的糾錯筆記極其珍貴，萬不可改的時候歡天喜地，改完之后棄如敝屣。自主復習期間復習糾錯筆記時間極為有限。高一二的糾錯筆記盡量在一二輪復習時看完，三四輪復習隨糾隨看，制定好計劃。可在每次月考前看，可在每周末看，視情況而定，但絕不可浪費過去的心血。

　　糾錯總體原則說完了，從具體科目講：

　　語文:多總結一些詩歌，閱讀思路，一些新穎的語用。切不可把它變成字詞本。

　　數學：分成三角，概率，立體幾何，數列，導函數，解析幾何六大模塊，總結不會的，沒見過的思路，用紅筆標出關鍵步驟，卡殼步驟。

　　外語：不要只總結單選，經典完形、閱讀語段以及改錯都可積累。

　　文綜：總結規律性思路，多改主觀題，把遺漏點記錄下來，看看是哪部分薄弱，哪種題型薄弱。比如我在長期改錯中發現自幾“認識類”題型答不好，便有意加強訓練，高考中就有了收獲。