2020北京高考適應(yīng)性測(cè)試歷史考題解析：整體難度不高

　　解讀專家：精華學(xué)校特聘歷史學(xué)科專家李曉風(fēng)

　　今天上午舉行的2020年高考?xì)v史學(xué)科適應(yīng)性測(cè)試，傳遞了哪些值得關(guān)注的新高考信號(hào)？考生在接下來(lái)如何為新高考?xì)v史進(jìn)行備考？精華學(xué)校特聘歷史學(xué)科專家李曉風(fēng)第一時(shí)間對(duì)本次測(cè)試進(jìn)行解讀。

　　李曉風(fēng)老師介紹，現(xiàn)在的高考命題除了強(qiáng)調(diào)對(duì)能力與知識(shí)的要求外，近兩年特別強(qiáng)調(diào)對(duì)核心素養(yǎng)的要求，同時(shí)對(duì)核心素養(yǎng)的考核在試卷中會(huì)有充分的體現(xiàn)。核心素養(yǎng)的第一條唯物史觀，作為原則，在命題中都會(huì)嚴(yán)格遵循。唯物史觀所揭示的歷史發(fā)展的客觀規(guī)律等等也都會(huì)體現(xiàn)在試題中。第二條是時(shí)空觀念，所有的歷史題目都不會(huì)離開(kāi)時(shí)間與空間，所以每道歷史題目都會(huì)體現(xiàn)該核心素養(yǎng)。第三條史料實(shí)證，與試題的命題關(guān)系最為直接，任何一份歷史試卷都會(huì)依托歷史材料設(shè)計(jì)試題，這些試題都不同程度的體現(xiàn)了史料實(shí)證的素養(yǎng)。第四條是歷史解釋，幾乎在所有的歷史題目都會(huì)涉及，我們回答問(wèn)題，在不同程度上就是在進(jìn)行歷史解釋。第五條是家國(guó)情懷，要愛(ài)國(guó)，要有人文追求與社會(huì)責(zé)任，這樣是滲透在試題中重要原則。

　　核心素養(yǎng)的這些內(nèi)涵，在這份試卷中都有充分的和自然的體現(xiàn)。

　　具體到題目而言，選擇題難度與近三年高考難度基本一致，少數(shù)題目難度略高一些，但總體上差別不大。

　　關(guān)于非選擇題部分。第16題“玄武門之變”的第一個(gè)設(shè)問(wèn)屬于常規(guī)的史料解析題，分?jǐn)?shù)不大，難度一般。第二個(gè)設(shè)問(wèn)考史料類型，以往正式的高考好像沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，但是前兩年北京考試院的試測(cè)題中考過(guò)，考生應(yīng)該不會(huì)很陌生。從題目總體來(lái)看，與以往的題目差距不大，不是全新的題型。

　　第17題“舍會(huì)山協(xié)議”，題目的形式上略顯新穎，但是以往各區(qū)的命題中有類似的題目。這份題目要求撰寫(xiě)解說(shuō)詞，我個(gè)人的想法，學(xué)生們?cè)诖痤}時(shí)把歷史背景交代清楚，再對(duì)“舍會(huì)山協(xié)議”的內(nèi)容進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，大體上就符合要求了。

　　第18題關(guān)于“英雄”的問(wèn)題，我的感覺(jué)是難度比之前兩道題大，題目閱讀量也大。題目給出不同時(shí)代所崇拜的英雄材料，并附表格。題目的類型并不新穎，是常做的解讀題。考生在作答時(shí)可以參考解讀題的答題方法。往年高考中，解讀題類型的題目大約出現(xiàn)過(guò)五、六次，其實(shí)每一次都不盡相同，但歸根結(jié)底還是解讀題，解答的思路還是有章可循的。

　　第19題，關(guān)于“仁”的題目，基本上是一道常規(guī)類型的材料解析題，只是材料以表格的方式呈現(xiàn)，而解答的方法思路與一般的材料解析題應(yīng)該是差別不大。

　　第20題“科學(xué)與文官選拔”，從形式到內(nèi)容都屬于常規(guī)性的題目。設(shè)問(wèn)（1）其實(shí)是一道遷移教材內(nèi)容作答的問(wèn)答題，這種題目按說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的題目，但是得分往往比較低，解答的好壞與同學(xué)們理解和記憶教材密切相關(guān)。設(shè)問(wèn)（2）在使用材料的同時(shí)突出了評(píng)析，在材料的獲取和運(yùn)用上要突出評(píng)析的要求。

　　總的來(lái)說(shuō)，此次適應(yīng)性測(cè)試題比較好的顧及了中學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和同學(xué)們學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。試題的類型可以說(shuō)是新中求穩(wěn)，試題難度屬于常規(guī)性難度，與近三年的高考題差別不大。對(duì)我們后面的復(fù)習(xí)備考具有非常大的指導(dǎo)意義，能夠幫助同學(xué)們摸清高考命題的形式與方向，給同學(xué)們更多的信心。

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