高一歷史教案：《辛亥革命》教案四(4)

2019-09-20 10:52:42網絡資源

　　三、辛亥革命的歷史功績

　　1．結果

　　學生看書回答革命的果實被袁世凱竊取了. 袁世凱篡奪革命果實的條件，通過對教材的分析，以及補充知識，可以歸納出幾個方面：帝國主義的公開支持、立憲派和舊官僚的乘機進攻、袁世凱擁有實權善于玩弄權術兩面三刀、資產階級革命派的妥協退讓等幾個方面。

　　在此采用情景教學法編一個歷史小劇,按課前角色分配請五位學生上臺模擬代表主持、袁世凱、孫中山、封建官僚、帝國主義會談爭奪革命果實(著重刻畫他們的語言和表情。使學生動手動腦，參與到其中來,調動他們學習歷史的興趣.關于袁世凱篡奪革命果實的過程，可讓學生看書將其歸納出來。

　　2．對辛亥革命的評價：

　　此處可列舉一個合作探究,自由討論的題目“有人認為辛亥革命因為沒有完成反帝反封建的革命任務而失敗，有人則認為辛亥革命是中國“從君主到民主”社會轉型的成功開始。你同意哪種看法？”要求同學們自由討論.各抒己見，大敢創新，言之在理即可。教者在一旁引導學生�；钴S課堂氣氛，最后教者歸納總結學習歷史從不同的角度看問題可以得出不同的結論。關鍵是要以史為鑒，展望未來。(展示三種觀點，并且給學生以網址，以供學生課后利用網絡資源去進一步理解)

　　第三步，課堂小結，鞏固練習(10分鐘左右)

　　首先，小結本節課的內容�？刹捎糜蓪W生提出問題自我進行總結的方式，由學生反饋出本節課的教學效果。教者進行簡單回顧，再強調本節課重點內容：辛亥革命主要史實及其歷史功績。

　　然后，基礎知識的訓練,做一些基礎選擇題，目的是讓學生加強新知識體系的構建，為隨時提取所學知識作好運用上的準備。

　　【板書設計】

　　辛亥革命

　　1.社會基礎

　　2.組織準備

　�、俚谝粋€革命團體:興中會

　�、诘谝粋€革命政黨:同盟會

　　3.軍事準備

　　4.有利條件

　　5.武昌起義①過程②結果③影響

　　（一）民國的建立

　　1．成立:

　　2．措施:《中華民國臨時約法》

　　（二）辛亥革命的歷史功績

　　1．袁世凱篡奪革命果實的過程

　　2．歷史功績

　　依據：① 采用了板書實用性的原則。

　�、� 揭示了教材內容的內在聯系。

　�、� 體現了教材的重、難點。