高一歷史教案：《辛亥革命》教案一

高一歷史教案：《辛亥革命》教案一

　　一、課程主旨

　　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握有關(guān)孫中山創(chuàng)建興中會和中國同盟會，三民主義，武昌起義等歷史基礎(chǔ)知識；理解辛亥革命爆發(fā)的深刻社會背景和歷史條件，并學(xué)會解決歷史背景問題的方法；理解辛亥革命對中國社會的深刻影響；通過閱讀、探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生從有關(guān)資料中提取信息的能力和合作學(xué)習(xí)的能力；通過用多元史觀評價辛亥革命，培養(yǎng)學(xué)生多角度、多元化思考問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和不斷進(jìn)取的意識。

　　二、學(xué)情分析

　　辛亥革命這節(jié)課，對于高一的學(xué)生來說不陌生，在初中的歷史學(xué)習(xí)中，對辛亥革命有了初步的學(xué)習(xí)。在高中的學(xué)習(xí)中，這節(jié)課很容易給學(xué)生造成復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，然而高一的辛亥革命的知識點比較多，探究的層次更深，如為什么會爆發(fā)辛亥革命，這個問題就很考驗學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力。所以本節(jié)課需要從不同角度去讓學(xué)生深入去學(xué)習(xí)辛亥革命。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.簡述辛亥革命的主要過程。

　　2.認(rèn)識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義，用不同史觀評價辛亥革命。

　　四、重點難點

　　重點：《中華民國臨時約法》的內(nèi)容及歷史意義

　　難點：如何全面評價辛亥革命

　　五、教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入新課】

　　出示末代皇帝溥儀的照片并出示退位詔書

　　朕欽奉隆裕皇太后懿旨：

　　前因民軍起事，各省響應(yīng)……是用外觀大勢，內(nèi)審輿情，特率皇帝將統(tǒng)治權(quán)公諸全國，定為共和立憲國體。……予與皇帝得以退處寬閑，優(yōu)游歲月……欽此。