高一歷史教案：《九一八事變》教學設(shè)計(5)

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　　1.文字：1932年3月1日，日本侵略者假借“滿洲國”政府的名義，發(fā)表了一個“建國宣言”，宣布偽“滿洲國”成立。3月8日，溥儀在一伙日本特務(wù)、漢奸和清朝遺老的簇擁下，來到長春。3月9日舉行就職儀式，溥儀出任“滿洲國”“執(zhí)政”。此前，溥儀就與日本簽訂了一個密約，把權(quán)力完全交給關(guān)東軍司令部。

　　9月15日，日本正式宣布承認“滿洲國”。“滿洲國”的整個政權(quán)，由日本外交、行政、軍事、鐵路等駐東北的機構(gòu)聯(lián)合控制，其國務(wù)院中的各部，由漢奸任正職，日本人作副職。日本人駒井德三任國務(wù)院總務(wù)廳總務(wù)長官，掌握各部一切實權(quán)。凡有命令，不經(jīng)該部簽字蓋章不能執(zhí)行。

　　2.圖片：《膝下圖》

　　師：上述材料說明，偽“滿洲國”是日本帝國主義完全控制下的傀儡政權(quán)，溥儀只是一個牌位，一個擺設(shè)而已。日本帝國主義通過偽滿傀儡政權(quán)對中國東北進行了長達14年的殖民統(tǒng)治，使東北人民處于水深火熱之中。

　　播放《松花江上》的音樂。

　　師：每個經(jīng)歷過日本軍國主義鐵蹄蹂躪的中國人都不會忘記這段慘痛的歷史。對這段歷史，中國政府和人民一貫采取以史為鑒、面向未來的態(tài)度，積極推動、發(fā)展中日兩國間長期和平、友好的睦鄰關(guān)系。但是，戰(zhàn)后50多年來，日本政府并沒有對侵略戰(zhàn)爭進行認真地反思，反而一而再、再而三地在諸如教科書等問題上歪曲歷史、誤導(dǎo)國民。日本政府對待侵略的錯誤歷史觀必然導(dǎo)致其國內(nèi)右翼勢力的膨脹，為中日關(guān)系乃至世界和平埋下隱患。

　　師：為了更好地掌握教材的內(nèi)容，下面即興表演一個歷史小話劇。

　　歷史小話劇：選出若干擅長表演的同學，分別代表張學良、蔣介石、日軍、國聯(lián)、溥儀，以剛剛所學內(nèi)容為題材，即興表演。教師和同學們充當評委和觀眾，選出表演最好的同學給予表揚。時間控制在5分鐘內(nèi)。

　　師：剛才幾位同學的即興表演，較好地表現(xiàn)了各方的微妙心態(tài)，這說明同學們已經(jīng)深刻理解了當時的國內(nèi)國際狀況。九一八事變后，國難日益深重，抗日救亡成為全民族的呼聲。不甘做亡國奴、富有民族感和愛國心的中國各階級、各階層人民掀起了波瀾壯闊的抗日救亡運動，從東北到南方的福建，到處都有抗日的旗幟。

　　請同學們閱讀教材本目內(nèi)容的第一小節(jié)，指出中國共產(chǎn)黨在九一八事變后的態(tài)度和政策。

　　生：譴責日本的侵略，揭露蔣介石的不抵抗，發(fā)動群眾，直接打擊日本帝國主義。

　　師：是啊，黨在當時的態(tài)度是抗日反蔣，雖然提出發(fā)動群眾反擊日本帝國主義的方針，但并沒有提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略。這點希望同學們注意。

　　請同學們繼續(xù)閱讀教材中關(guān)于東北抗日武裝的內(nèi)容，指出主要抗日武裝的名稱。

　　生：抗日義勇軍、抗日游擊隊、東北人民革命軍、抗日聯(lián)軍。

　　師：其中在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的是什么?

　　生：抗日游擊隊、東北人民革命軍、抗日聯(lián)軍。

　　師：抗日義勇軍主要指九一八事變后，東北人民和部分未撤走的東北軍自發(fā)組織的抗日武裝的總稱。