高一政治教案：《市場配置資源》教學設計(3)

　　①建立健全社會信用體系的必要性：誠信守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行必不可缺少的條件。誠信缺失會導致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進而導致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟衰退。這是規(guī)范市場秩序的治本之策。

　　②社會信用制度的內(nèi)涵：道德為支撐、法律為保障

　　③怎么樣建立健全社會信用體系：

　　a、加強社會信用建設，加強“世界觀、人生觀、價值觀”教育，提高生產(chǎn)經(jīng)營者的職業(yè)道德。

　　b、加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度

　　c、 加快個人信用制度建設，個人應從小做起，注意言行，為自己積累良好的個人信用

　　(4).增強法律意識，依法參加經(jīng)濟活動。

　　3、市場調(diào)節(jié)的局限性：

　　教師活動：請同學們閱讀教材“甜蘋果變傷心果”材料，并思考所提問題

　　教師點撥：這則材料說明，市場調(diào)節(jié)有其局限性，單純的市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性等缺點。

　　(1)、市場不是萬能的。社會生活中有很多領域和產(chǎn)品不能用市場來調(diào)節(jié)，如國防、治安、消防等產(chǎn)品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調(diào)節(jié)

　　(2)、市場調(diào)節(jié)存在固有的弊端：

　　自發(fā)性：由于市場調(diào)節(jié)是在價值規(guī)律自發(fā)作用下進行的，在利益驅(qū)動下會產(chǎn)生一些違反市場原則的行為，如制造、銷售假冒偽劣商品，大量排放廢水、廢氣破壞環(huán)境，竊取他人智力成果等等。

　　盲目性：由于人們不可能完全掌握生產(chǎn)各方面信息及其變化趨勢，致使決策帶有一定的盲目性。如某種商品有利可圖則一哄而上，反之則一哄而退，從而造成資源浪費和消費得不到充分滿足。

　　滯后性：由于市場價格的形成和傳遞有一個過程，一旦傳遞到生產(chǎn)經(jīng)營者手中進行生產(chǎn)調(diào)整，就有一個時間差，致使市場調(diào)節(jié)帶有滯后性，成為一種事后調(diào)節(jié)。

　　教師活動：請同學們想一想，市場的這些弊端和不足，會導致什么后果?

　　(3)、危害

　　內(nèi) 涵危 害表 現(xiàn)

　　自發(fā)性從自身利益出發(fā)搞生產(chǎn)經(jīng)營損害他人利益、國家利益，造成資源浪費假冒偽劣、坑蒙拐騙、缺斤少兩、黑市交易

　　盲目性生產(chǎn)者沒能完全掌握市場個方面的信息和無法控制經(jīng)濟變化趨勢，造成決策盲目資源浪費、經(jīng)濟波動一哄而下、一哄而上、“跟風跑”

　　滯后性價格形成、價格信號傳遞到生產(chǎn)者作出調(diào)整有時間差給生產(chǎn)者帶來損失，造成資源浪費和經(jīng)濟波動

　　教師總結(jié)：資源浪費，經(jīng)濟波動與混亂，分配不公兩極分化等。

　　設計意圖：發(fā)揮學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的自主探究能力。

　　設計意圖：讓學生從更深層次理解市場調(diào)節(jié)資源配置的過程，由籠統(tǒng)感知到具體認識。

　　設計意圖：培養(yǎng)學生的知識推理能力。

　　設計意圖：承上啟下，導出下一內(nèi)容。

　　設計意圖：讓學生結(jié)合日常生活，分析教材知識，達到理論和現(xiàn)實的統(tǒng)一。

　　如何充分發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用—要有公平、公正的市場秩序，而良好的市場秩序依賴完善的市場規(guī)則來維持。

　　結(jié)合各自對市場秩序的維護作用進行分析

　　得出結(jié)論：見圖示引導學生填寫出關系

　　課堂小結(jié)這節(jié)課我們重點學習了市場經(jīng)濟的有關知識，知道了市場經(jīng)濟就是市場在資源配置中起基礎作用的經(jīng)濟，學習了市場配置資源的主要方式，知道了市場調(diào)節(jié)的優(yōu)勢與不足。這對于我們在經(jīng)濟生活中正確地理解和認識市場經(jīng)濟及其調(diào)節(jié)作用，做到依法經(jīng)營、誠實守信，將有重大指導作用。

　　板書設計條件

　　維護

　　重要 內(nèi)容

　　矛盾的解決

　　需求的無限性

　　資源的有限性

　　合理配置資源

　　市場計劃

　　優(yōu)點不足

　　良好的市場秩序

　　基礎性作用

　　市場規(guī)則

　　不是萬能的

　　調(diào)節(jié)的弊端

　　自發(fā)性、盲目性、滯后性

　　需要國家的宏觀調(diào)控

　　誠實守信、社會信用制度

　　反思