高二政治教案：《認識運動把握規律》優秀教學設計
來源：3edu教育網 2018-11-15 12:28:52
【學習目標】
1.識記并理解運動、靜止的概念
2.把握物質與運動的關系，理解運動是物質固有的根本屬性
3.懂得物質世界是絕對運動與相對靜止的統一
【重難點】
物質與運動的關系；運動與靜止的關系。
【導學流程】
一、了解感知——思
�。ㄒ唬┧僮x課本P31-32內容，迅速完成以下自學問題，并在課本上用雙色筆做好記錄。
1.哲學上的運動的含義？
2.物質與運動的關系？
3.靜止的含義？運動與靜止的辯證關系？
二、合作探究——議、展、評
1、判斷并說明理由。
�。�1）運動是物質的唯一特性和存在方式。（ ）
（2）靜止是一種特殊的運動。（ ）
�。�3）靜即含動，動不舍靜。（ ）
（4）萬物都在運動，但只是在概念中運動。（ ）
（5）意識也在運動，所以運動可以脫離物質。（ ）
2、如何理解以下觀點？
�。�1）赫拉克利特：“人不能兩次踏進同一條河流。”
�。�2）克拉底魯：“人一次也不能踏進同一條河流。”
�。�3）芝諾認為“飛矢不動”。
�。�4）日方中方睨,物方生方死。（惠施）
�。�5）沒有運動的物質和沒有運動的物質一樣，是不可想象的。（恩格斯）
三、課堂訓練——檢
1.下列說法與“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”詩句的哲學寓意一致的是（ ）
A．對癥下藥，因地制宜 B．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河
C．江山易改，本性難移 D．種瓜得瓜，種豆得豆[來源
2.蘇東坡在《赤壁賦》中寫到：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”下列說法中與蘇東坡觀點相近的是( )
A．日方中方睨，物方生方死 B．人一次也不能踏進同一條河流
C．靜即含動，動不舍靜 D．知屋漏者在宇下，知政失者在草野
3.“水停百日生蟲，人閑百日生病”告訴我們( )
A．物質的唯一特性是客觀實在性
B．運動是物質固有的根本屬性
C．物質是運動的承擔者
D．物質運動是有規律的
4.傳統的電影放映是播放電影拷貝膠片上的畫面，銀幕上人物幾秒鐘的靜止實際是由放映機播放的數十張膠片上相同的畫面形成。該現象包含的哲理是( )
A.靜止是運動的特殊狀態
B.機械運動是最基本的運動形式
C.物質是運動的承擔者
D.靜止是物質具體形態的存在方式
5.“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”這首詩揭示了( )
A．世界上的事物有的是變化的，有的是不變的
B．事物的運動是絕對的，“桃花依舊”是不符合客觀規律的
C．事物處于絕對運動和相對靜止的統一之中
D．事物的變化是永恒的，人無法把握事物發展趨勢
【日日清】——清
1.課后完成“分層訓練”《認識運動 把握規律》“運動”基礎自測部分。
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