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• 高中數學必修內容復習(6)---不等式 2009-09-21

  一、選擇題（每題3分，共54分）1、若、是任意實數，且，則（）A．B．C．D．2、設命題甲：，命題乙：，那么甲是乙的（）A．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件3、若，則必有（）A．B

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• 高中數學必修內容復習(5)---平面向量 2009-09-21

  一、選擇題（每題3分，共54分）1、已知向量（）A．B．C．D．2、已知向量則的坐標是（）A．B．C．D．3、已知且∥，則x等于（）A．3B．C．D．4、若則與的夾角的余弦值為（）A．B．C．D．5、若，與的夾角是，則等于（）

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• 高中數學必修內容復習(4)---三角函數 2009-09-21

  一、選擇題（每題3分，共54分）1、若點P在的終邊上，且OP=2，則點P的坐標（）A．B．C．D．2、已知（）A．B．C．D．3、下列函數中，最小正周期為的是（）A．B．C．D．4、已知（）A．B．C．D．5、若是三角形的內角，且

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• 高中數學必修內容復習(3)-----數列 2009-09-21

  一、選擇題（每題3分，共54分）1、等差數列的公差為d，則數列（c為常數，且）是（）A．公差為d的等差數列B．公差為cd的等差數列C．非等差數列D．以上都不對2、在數列中，，則的值為（）A．49B．50C．51D．523、已知

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• 高中數學必修內容復習(2)--函數 2009-09-21

  1、下列四組函數中，表示同一函數的是（）A．B．C．D．2、函數的定義域為，那么其值遇為（）A．B．C．D．3、函數的反函數（）A．B．C．D．4、函數的圖象必不過（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限5、

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• 高中數學必修內容復習(1)--集合與簡易邏輯 2009-09-21

  6、若是兩個簡單命題，且或的否定是真命題，則必有（）A．真真B．假假C．真假D．假真7、已知A與B是兩個命題，如果A是B的充分不必要條件，那么是的（）A．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充要條件D．既不充分也不

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• 高中數學必修5模塊的教學撰寫 2009-09-21

  高中數學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。1．獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學

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• 高中數學必勝秘籍之函數知識點總結 2009-09-21

  3.注意下列性質：要知道它的來歷：若B為A的子集，則對于元素a1來說，有2種選擇（在或者不在）。同樣，對于元素a2,a3,an,都有2種選擇，所以，總共有種選擇，即集合A有個子集。當然，我們也要注意到，這種情況之中，包

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• 高三數學組合問題的解決方案 2009-09-21

  例1(1)圓上有10個點,兩兩連成弦,這些弦在圓內最多可形成_____個交點.(2)平面上有4條水平直線,5條豎直直線,能形成矩形______個.（3）馬路上有編號為1，2，3，，10的十盞路燈，為節約用電又不影響照明，可以把其中3盞

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• 高三數學組合教案 2009-09-21

  一、內容歸納1、知識精講(1)組合從n個不同元素中，任取m(mn)個元素并組成一組，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合。(2)組合數從n個不同元素中取出m(mn)個元素的所有組合的個數，叫做從n個不同元素中取出m個

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• 高三數學組合4 2009-09-21

  一、知識梳理1.組合的概念：從n個不同元素中任取m個元素并成一組，叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合，組合的個數叫組合數，用C表示.2.組合數公式C=.3.組合數的兩個性質：（1）C=C；（2）C=C+C.點擊下載：ht

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• 高三數學組合3 2009-09-21

  學生易于辨別組合、全排列問題，而排列問題就是先組合后全排列.在求解排列、組合問題時，可引導學生找出兩定義的關系后，按以下兩步思考：首先要考慮如何選出符合題意要求的元素來，選出元素后再去考慮是否要對元素

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• 高三數學組合2 2009-09-21

  一、復習引入：1分類計數原理：做一件事情，完成它可以有n類辦法，在第一類辦法中有種不同的方法，在第二類辦法中有種不同的方法，，在第n類辦法中有種不同的方法那么完成這件事共有種不同的方法2.分步計數原理：做

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• 高三數學組合1 2009-09-21

  排列與組合都是研究從一些不同元素中任取元素，或排成一排或并成一組，并求有多少種不同方法的問題.排列與組合的區別在于問題是否與順序有關.與順序有關的是排列問題，與順序無關是組合問題，順序對排列、組合問題的

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• 高三數學總體期望值的估計 2009-09-21

  一、引言：在初中，總體平均數(又稱為總體期望值)描述了一個總體的平均水平。對很多總體來說，它的平均數不易求得，常用容易求得的樣本平均數：對它進行估計，而且常用兩個樣本平均數的大小去近似地比較相應的兩個總

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• 高三數學總體分布的估計2 2009-09-21

  教學目的：1了解當總體中的個體取不同數值很少時，可用頻率分布表或頻率分布條形圖估計總體分布，并會用這兩種方式估計總體分布；⒉了解當總體中的個體取不同數值較多，甚至無限時，可用頻率分布表或頻率分布直方圖

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• 高三數學總體分布的估計1 2009-09-21

  在統計中，為了考察一個總體的情況，通常是從總體中抽取一個樣本，用樣本的有關情況去估計總體的相應情況。這種估計大體分為兩類，一類是用樣本頻率分布估計總體分布，一類是用樣本的某種數字特征（例如平均數、方差

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• 高三數學總體方差 2009-09-21

  樣本標準差：s=方差和標準差的意義：描述一個樣本和總體的波動大小的特征數。標準差大說明波動大。一般的計算器都有這個鍵。例一、要從甲乙兩名跳遠運動員中鹽一名去參加運動會，鹽的標準是：先看他們的平均成績，如

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• 高三數學轉化與化歸思想 2009-09-21

  1．解決數學問題時，常遇到一些問題直接求解較為困難，通過觀察、分析、類比、聯想等思維過程，選擇運用恰當的數學方法進行變換，將原問題轉化為一個新問題（相對來說，對自己較熟悉的問題），通過新問題的求解，達

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• 高三數學指數與指數函數 2009-09-21

  思維分析：式子中既有分數指數、又有根式，可先把根式化成分數指數冪，再根據冪的運算性質進行計算。在指數式運算中，注重運算順序和靈活運用乘法公式。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=209506

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• 高三數學直線圓錐曲線的綜合應用 2009-09-21

  一、明確復習目標1．掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡單幾何性質，理解橢圓的參數方程2．掌握雙曲線的定義、標準方程和雙曲線的簡單幾何性質3．掌握拋物線的定義、標準方程和拋物線的簡單幾何性質4．了解圓錐曲線

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• 高三數學直線與圓錐曲線的位置 2009-09-21

  1.直線與圓錐曲線的位置關系：相交、相切、相離。從代數的角度看是直線方程和圓錐曲線的方程組成的方程組，無解時必相離；有兩組解必相交；一組解時，若化為x或y的方程二次項系數非零，判別式⊿=0時必相切，若二次項

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• 高三數學直線與圓錐曲線2 2009-09-21

  經典真題感悟：.（江西卷15）過拋物線的焦點作傾角為的直線，與拋物線分別交于、兩點（在軸左側），則．2(2008年安徽卷)若過點A(4,0)的直線與曲線有公共點,則直線的斜率的取值范圍為()A.B.C.D.3(2008年海南---寧夏卷

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• 高三數學直線與圓錐曲線1 2009-09-21

  直線與圓錐曲線聯系在一起的綜合題在高考中多以高檔題、壓軸題出現，主要涉及位置關系的判定，弦長問題、最值問題、對稱問題、軌跡問題等.突出考查了數形結合、分類討論、函數與方程、等價轉化等數學思想方法，要求

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• 高三數學直線與圓錐的位置關系2 2009-09-21

  一．復習目標：1．能利用弦長公式解決直線與圓錐曲線相交所得的弦長的有關問題，會運用圓錐曲線的第二定義求焦點弦長；2．體會設而不求、方程思想和待定系數等方法．二．知識要點：1．弦長公式．2．焦點弦長：（點是

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• 高三數學直線與圓錐的位置關系1 2009-09-21

  一．復習目標：1．掌握直線與圓錐曲線的位置關系的判定方法，能夠把研究直線與圓錐曲線的位置關系的問題轉化為研究方程組的解的問題；2．會利用直線與圓錐曲線的方程所組成的方程組消去一個變量，將交點問題問題轉化

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• 高三數學直線與圓方程小結 2009-09-21

  一．基礎訓練：1．點在直線上，為原點，則的最小值是（）22．過點，且橫縱截距的絕對值相等的直線共有（）1條2條3條4條3．圓與軸交于兩點，圓心為，若，則（）84．若圓上有且只有兩個點到直線距離等于，則半徑取值范

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• 高三數學直線與圓的位置關系 2009-09-21

  一．復習目標：1．掌握圓的標準方程及一般式方程，理解圓的參數方程及參數的意義，能根據圓的方程熟練地求出圓的圓心和半徑；能熟練地對圓的方程的各種形式進行相互轉化。2．掌握直線與圓的位置關系，會求圓的切線方

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• 高三數學直線與圓的方程3 2009-09-21

  例3．設正方形（順時針排列）的外接圓方程為，點所在直線的斜率為；（1）求外接圓圓心點的坐標及正方形對角線的斜率；（2）如果在軸上方的兩點在一條以原點為頂點，以軸為對稱軸的拋物線上，求此拋物線的方程及直線

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• 高三數學直線與圓的方程2 2009-09-21

  考試要求：1、理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式。掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式，并能根據條件熟練地求出直線方程。2、掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直線

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