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• 百萬移民及其安置教案（選修） 2009-08-24

  5.2百萬移民及其安置一、教學目標：1.了解三峽厙區移民的基本情況、厙區移民安置的不利條件和有利條件，了解開發性移民的含義及其優點。2.理解三峽農村移民安置的出路在于調整農業結構,開發大農業.3.通過分析三峽厙

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• 中國的可持續發展道路教案 2009-08-24

  中國的可持續發展道路教學目標：1.知識目標：結合實際，理解中國走可持續發展道路的必然性，發展生態農業2.能力訓練：利用課外調查，了解地區環境問題的表現，分析產生的原因，并提出保護環境的建議3.德育目標：通過

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• 西北地區荒漠化防治的地理背景教案（選修） 2009-08-24

  4.1西北地區荒漠化防治的地理背景●教學目標知識目標1．了解西北地區氣候干旱的原因和相應的自然景觀特征，了解主要沙漠和沙地的主要分布與成因分類，理解干旱是本區最突出的地理特征，也是西北內陸各地理要素的綜合

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• 世界主要的農業地域類型教案（一） 2009-08-24

  5.3世界主要的農業地域類型（一）【教學目標】知識目標1.了解世界農業地域類型中水稻種植業與大牧場放牧業的分布地區，耕作特點等。2.理解這兩類農業地域類型的形成與當地的自然條件的關系，并能從歷史原因、人口數

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• 世界主要的農業地域類型教案（二） 2009-08-24

  5．4世界主要的農業地域類型（二）課時安排：1課時教學目的：使學生了解商品谷物農業和混合農業的特點及其分布地區，通過重點分析美國中部平原發展商品谷物農業的優勢區位條件、澳大利亞東南部墨累--達令盆地發展混

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• 世界主要的農業地域類型教案 2009-08-24

  5.3世界主要的農業地域類型（一）【教學目標】知識目標1.了解世界農業地域類型中水稻種植業與大牧場放牧業的分布地區，耕作特點等。2.理解這兩類農業地域類型的形成與當地的自然條件的關系，并能從歷史原因、人口數

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• 世界主要的農業地域類型(二) 2009-08-24

  5．4世界主要的農業地域類型（二）課時安排：1課時教學目的：使學生了解商品谷物農業和混合農業的特點及其分布地區，通過重點分析美國中部平原發展商品谷物農業的優勢區位條件、澳大利亞東南部墨累--達令盆地發展混

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• 人類活動地域聯系的主要方式教案 2009-08-24

  第一節人類活動地域聯系的主要方式一、單元概述人類活動最基本的范疇是生產活動、居住活動、地域聯系活動和旅游活動等。地域聯系活動主要是通過交通運輸、通信、商業、貿易等方式來實現的，而這些活動都屬于經濟活動

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• 人類活動的地域聯系教案 2009-08-24

  人類活動的地域聯系復習教案一、人類活動的地域聯系考點要求：1、人類活動地域聯系的主要方式(交通運輸、通信、商業、服務業等)及作用。2、交通運輸和通信主要運輸方式及其特點；交通運輸線、站的區位因素。交通運輸

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• 人類的生產活動與地理環境教案 2009-08-24

  人類的生產活動與地理環境一、知識結構二、重難點解析1、影響農業布局的主要因素影響農業生產和布局的主要因素為重點內容，學習時要分三個層次去掌握。第一層次是要知道影響農業生產和布局有哪些主要因素。這些因素

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• 人類的居住地與地理環境教案(1) 2009-08-24

  人教版高中地理第六單元《人類的居住地與地理環境》6．5城市化過程中的問題及其解決途徑教學設計設計依據：1、教材分析：城市是社會進步的標志，是人類文明的結晶，是建設物質文明和精神文明的中心。城市化是經濟現

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• 全球性環境問題與可持續發展教案 2009-08-24

  人類面臨的全球性環境問題與可持續發展[考綱要求]人類面臨的環境問題與可持續發展：(1)環境問題：環境問題的產生。環境問題的防治。中國的環境問題與環境保護。(2)可持續發展：人地關系的演變。可持續發展的概念和原

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• 農業的區位選擇案例教學 2009-08-24

  農業的區位選擇案例教學知識目標1.了解區位的概念2.理解農業區位因素及其發展變化對農業生產的影響3.能對不同的農業部門進行合理的區位選擇和評價智能目標通過案例的分析，培養學生分析、解決地理問題的能力思想目標

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• 交通運輸網中的線教案 2009-08-24

  交通運輸網中的線●教學目標知識目標1．讓學生了解鐵路的作用以及鐵路建設的主要區位因素。2．了解不同等級公路和航道建設的主要區位因素。3．結合實例，理解交通運輸網中的線的區位選擇的主要因素。能力目標學會對

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• 河流的綜合治理教案（選修） 2009-08-24

  河流的綜合治理（一）教案教學目標：知識和技能:1．觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結歸納出流域的基本特點：特殊性和整體性2．結合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發的自然背景。過程與方法:自然背景各要

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• 高中地理人類的生產活動與地理環境教案 2009-08-24

  一、人類的生產活動與地理環境1、農業①影響農業發展的條件：氣候、水源、地形、土壤、市嘗交通、政策等②主要農業地域類型的特點：③澳大利亞混合農業農事安排：冬小麥播種3－5月，收割10－12月，剪羊毛：8－9月。

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• 高中地理農業生產活動教案(1) 2009-08-24

  農業生產活動知識結構1.內容分析本節內容是本章農業部分的概述。主要講述農業生產活動的概念、特點、投入-產出、分類等知識。教材首先闡述了農業生產活動的概念，并由此引伸出農作物和馴化動物的傳播對世界各地農業

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• 高中地理農業生產活動教案 2009-08-24

  高中地理農業生產活動教案課題農業生產活動課型綜合課教學目的1．使學生了解農業的投入、產出因素以及農業生產的特點和農業的分類；2．培養學生運用圖片分析和解決地理問題的能力；3．使學生初步認識到人類與自然環

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• 高中地理農業生產活動教案 2009-08-24

  高中地理農業生產活動教案課題農業生產活動課型綜合課教學目的1．使學生了解農業的投入、產出因素以及農業生產的特點和農業的分類；2．培養學生運用圖片分析和解決地理問題的能力；3．使學生初步認識到人類與自然環

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• 高中地理交通運輸網中的點教案 2009-08-24

  交通運輸網中的點●教學目標知識目標結合課文實例，使學生了解交通運輸網中點的區位選擇。能力目標通過交通運輸網中具體點的分析，讓學生學會和掌握對交通運輸網中的點進行區位因素分析和選擇的一般規律。德育目標結

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• 高中地理環境問題的表現和分布教案 2009-08-24

  8．1環境問題的表現與分布一方面從環境中獲取能量另一方面人類的新陳代謝和消費活動的產物排放到環境中自凈能力：環境對人類生產、生活的廢棄物具有的容納和清除能力，叫環境的自凈能力環境問題：當人類向環境索取資

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• 高中地理環境問題產生的主要原因教案 2009-08-24

  環境問題產生的主要原因目標：１、了解環境問題的本質以及產生的主要原因２、深入學校所在地區，了解該地區環境問題的表現，分析產生的原因，并提出保護環境的建議，培養實踐能力。重點和難點：分析環境問題產生的原

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• 高中地理工業生產活動復習課設計方案 2009-08-24

  高中地理《工業生產活動》網絡環境的復習課設計方案一、學習目標與任務：1、學習目標描述：⑴運用課件提供的知識框架，自主復習工業生產活動的一般知識，理解、掌握影響工業生產區位選擇的主導因素及世界各傳統工業

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• 高中地理工業地域的形成教學設計 2009-08-24

  工業地域的形成教學設計一、課標要求及其解讀：舉例說明工業地域的形成條件和發展特點引導學生從實例出發分析工業集聚與分散的特點收集本區域工業資料，分析工業地域類型的形成條件和發展特點。二、學生情況分析：學

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• 高中地理工業地域的形成教學練習題 2009-08-24

  課時39工業地域的形成1．結合案例理解工業聯系、工業集聚、工業地域三個概念的區別與聯系，以及工業地域形成的主要原因;2.了解工業集聚和分散的主要表現形式、原因和優勢，以及工業地域聯系的主要形式。下載地址：ht

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• 高中地理工業地域的形成教案 2009-08-24

  工業地域的形成本節內容可分為兩部分，工業聯系是工業社會化、專業化生產的必然結果；工業聯系導致工業集聚，工業集聚形成工業地域。因此工業聯系的概念是本節內容的基矗工業集聚與工業地獄：從工業聯系到工業地域的

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• 高中地理工業的區位選擇教案 2009-08-24

  第七節工業的區位選擇一、素質教育目標（一）知識教學點1．影響工業布局的主要區位因素。2．依據主導性區位因素對各種工業部門進行分類。3．工業區位因素的發展變化。4．影響工業布局的其他區位因素。（二）能力訓練

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• 高中地理城市的區位因素教案（二） 2009-08-24

  6.3城市的區位因素（二）【教材內容】6.3城市的區位因素（二）（人教版必修）高中地理下冊第六單元第3課1個課時【教材分析】本節城市的區位因素（二）主要從社會經濟角度來分析城市的區位選擇，從自然資源,交通和政

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• 高中地理城市的區位因素教案 2009-08-24

  6.2城市的區位因素（一）課時安排：1課時教學目的：了解城市的區位包含城市的位置和分布兩層含義；了解影響城市區位因素包括自然地理條件和社會經濟條件，理解并會分析自然條件對城市區位的影響。教學重點和難點：地

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• 城市化過程中的問題及其解決途徑設計方案 2009-08-24

  城市化過程中的問題及其解決途徑設計方案一、學習目標與任務1、學習目標描述知識與技能1、了解城市化過程中產生的一系列問題；2、從生活出發，運用身邊的事例了解解決這些問題的途徑；過程與方法1、進行社會調查，以

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