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        2025年高考復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)直線與圓錐曲線綜合問題

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-13 14:45:32

          數(shù)學(xué)成績?cè)趺匆采喜蝗ィ髅髌綍r(shí)做題都會(huì),但一考試就丟分,做家長的不能干著急,也要幫助孩子找到原因所在。究竟是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢?還是應(yīng)用能力差?究竟是藝高人膽小呢?還是馬虎大意了呢?高考數(shù)學(xué)要想取得高分,考140以上的分?jǐn)?shù),那就必須突破壓軸題。高考數(shù)學(xué)壓軸題具有知識(shí)點(diǎn)多、綜合性強(qiáng)、能力要求高等特點(diǎn),但不管哪種特點(diǎn)都要求我們提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。如直線與圓錐曲線的綜合問題就是高考數(shù)學(xué)常考的壓軸題類型之一,此類問題有一定的難度,在高考中大部分都是以難題、壓軸題的形式出現(xiàn),考點(diǎn)主要涉及位置關(guān)系的判定、弦長問題、最值問題、軌跡問題、對(duì)稱問題等。

          同時(shí)直線與圓錐曲線的綜合問題更加考查一個(gè)學(xué)生數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程、等價(jià)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法掌握情況,這就要求我們具有一定的分析問題和解決問題的能力。

          在解決直線與圓錐曲線的綜合問題過程牽涉到大量的計(jì)算,這也對(duì)考生的計(jì)算能力提出更高要求。因此,今天老師就帶大家一起學(xué)習(xí)直線與圓錐曲線的綜合問題,分享一些解題策略。

          首先,我們要知道直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,主要涉及弦長、弦中點(diǎn)、對(duì)稱、參數(shù)的取值范圍、求曲線方程等問題.解題中要充分重視根與系數(shù)的關(guān)系和判別式的應(yīng)用。

          其次當(dāng)直線與圓錐曲線相交時(shí):涉及弦長問題,常用“根與系數(shù)的關(guān)系”設(shè)而不求計(jì)算弦長(即應(yīng)用弦長公式);涉及弦的中點(diǎn)問題,常用“點(diǎn)差法”設(shè)而不求,將弦所在直線的斜率、弦的中點(diǎn)坐標(biāo)聯(lián)系起來,相互轉(zhuǎn)化.同時(shí)還應(yīng)充分挖掘題目中的隱含條件,尋找量與量間的關(guān)系靈活轉(zhuǎn)化,往往就能事半功倍.解題的主要規(guī)律可以概括為“聯(lián)立方程求交點(diǎn),韋達(dá)定理求弦長,根的分布找范圍,曲線定義不能忘”。

          典型例題1:

          研究直線與圓錐曲線的位置關(guān)系時(shí),一般轉(zhuǎn)化為研究其直線方程與圓錐方程組成的方程組解的個(gè)數(shù),但對(duì)于選擇、填空題也可以利用幾何條件,用數(shù)形結(jié)合的方法求解。

          對(duì)于判定直線與圓錐曲線的位置關(guān)系時(shí),我們通常是將直線方程與曲線方程聯(lián)立,消去變量y(或x)得關(guān)于變量x(或y)的方程:a2+bx+c=0。

          若a≠0,可考慮一元二次方程的判別式Δ,有:

          Δ>0?直線與圓錐曲線相交;

          Δ=0?直線與圓錐曲線相切;

          Δ<0?直線與圓錐曲線相離.

          若a=0且b≠0,則直線與圓錐曲線相交,且有一個(gè)交點(diǎn)。

          典型例題2:

          后大家一定要記住,解決圓錐曲線的最值與范圍問題常見的解法有兩種:幾何法和代數(shù)法。

          1、若題目的條件和結(jié)論能明顯體現(xiàn)幾何特征和意義,則考慮利用圖形性質(zhì)來解決,這就是幾何法;

          2、若題目的條件和結(jié)論能體現(xiàn)一種明確的函數(shù)關(guān)系,則可首先建立起目標(biāo)函數(shù),再求這個(gè)函數(shù)的最值,這就是代數(shù)法。

          在利用代數(shù)法解決最值與范圍問題時(shí)要從以下五個(gè)方面考慮:

          1、利用判別式來構(gòu)造不等關(guān)系,從而確定參數(shù)的取值范圍;

          2、利用已知參數(shù)的范圍,求新參數(shù)的范圍,解這類問題的核心是在兩個(gè)參數(shù)之間建立等量關(guān)系;

          3、利用隱含或已知的不等關(guān)系建立不等式,從而求出參數(shù)的取值范圍;

          4、利用基本不等式求出參數(shù)的取值范圍;

          5、利用函數(shù)的值域的求法,確定參數(shù)的取值范圍。

          直線與圓錐曲線的綜合問題在高考中可以起到拉開考生“檔次”的功能,體現(xiàn)高考選拔人才的作用,因此成了出卷老師眼中的香餑餑,希望大家好好掌握。

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