高二語文教案：《合歡樹》 9

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 17:10:22

　　教學目標：

　　知識和能力目標：

　　了解有關(guān)作家、作品的文學常識；理清文章思路，分析具體事件，體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。

　　過程和方法目標：

　　合作探究“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。

　　情感態(tài)度和價值觀目標：

　　體驗并感悟滲透在字里行間的母子深情，引導(dǎo)學生學會愛，學會感恩，學會珍惜。

　　教學重點：

　　理清文章思路，分析具體事件，體會各種描寫對表現(xiàn)人物的作用。

　　教學難點：

　　理解“合歡樹”豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。

　　教學方法：

　　師生互動法

　　教學工具：

　　錄音機、投影儀

　　課時安排：

　　一課時

　　教材分析：

　　本文是一篇意蘊深厚的敘事散文，它以深沉的筆觸，記錄了一個母親對兒子所付出的艱辛，塑造了一個感人至深的偉大的母親形象，表現(xiàn)了作者對母親深深的眷戀和思念。

　　教學過程：

　　導(dǎo)入

　　導(dǎo)語：有這樣一位母親：每天，她總是佇立在門前，看著兒子搖著輪椅遠去的背影，一動不動地站著，無論風霜，無論雪雨，這份愛戀綿長而悠遠，對于兒子，這更是一份沉甸甸的記憶。今天我們就來共同走進這對母子，故事中的兒子就是當代著名作家史鐵生。

　　學生自由回答有關(guān)作者的知識，教師適當補充

　　了解作者及背景，幫助理解主題

　　感知課文

　　請同學自由讀課文

　　1、勾畫生字詞

　　2、引導(dǎo)提問

　　（1）課文都寫了哪些事？

　　（2）通過這些事表達了什么樣的主題？

　　學生討論交流后回答：

　　①我作文比賽得獎，引來母親對兒時作文的表白。

　　②我腿殘廢，母親幫我尋醫(yī)問藥。

　　③我想寫作，母親給我借書。

　　④母親照料合歡樹。

　　⑤我不敢看又想去看合歡樹。

　　母親對我的愛及我對母親深切的懷念。

　　理清文章思路

　　品味語句，品味感情

　　勾畫最令你感動的語句，體會作者是如何在敘事中傳達感情的。

　　[示例]

　　1、常去侍弄它，不敢太大意。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。

　　2、惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還總是在留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

　　3、我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

　　4、坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”

　　5、第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了葉子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為那是個好兆頭。

　　師生互相交流

　　1句：“全副心思”“到處”“總能”體會母親為了治療而奔波不厭其煩的態(tài)度。

　　2句：“驚惶”“晝夜守著”及語言描寫的'語句都很好地表現(xiàn)“我”病情不好時母親的心情及她奮力同病魔抗爭的形象。

　　3句：“到處”“頂著風或冒著雪”表現(xiàn)母親看到“我”對生活有了新的企盼，又是希望又是無奈。鼓勵我寫作，也是對人生的激勵和勸勉，只不過能讓我擺脫精神上的痛，一切的努力都值得。

　　4句：“她心里太苦了”表現(xiàn)了母親的艱難，母愛的偉大，同時也表現(xiàn)了“我”對母親的深深的理解、思戀和懷念。

　　5句：此時合歡樹是“我”的化身，是母親希望的寄托，對生命的期待和憧憬。

　　◇培養(yǎng)學生自主、合作、探究意識

　　◇培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

　　◇感受母愛

　　看書質(zhì)疑鑿深作品

　　老師師引導(dǎo)補充：

　　1、母親去世后，為什么“我”開始不愿看合歡樹，后來又想去看合歡樹？

　　2、如何理解“悲傷也成享受”這句話。

　　3、課文寫合歡樹的樹影，寫剛剛出生的瞪著眼睛看樹影的孩子有什么作用？

　　4、有同學說既然寫的是母親，干脆就以《我的母親》為題好了，你怎么看呢？（合歡樹有什么象征意義？）

　　1、“我”此時的心情是復(fù)雜的，想去看看合歡樹，但是又怕睹物思人，幾次都借故走開了。最后終究抵擋不住對合歡樹的牽掛，對母親的懷念，又去看了合歡樹，從這一“離”一“去”的過程中折射出了作者內(nèi)心深處的那份深深的眷戀。此時的合歡樹已經(jīng)成了母親的化身。

　　2、母親的愛、母親的意志、母親的命運、母親的苦難，讓作者明白了生存的意義，生存的價值，也讓作者在逆境中更堅強。

　　3、有襯托渲染的作用，襯托作者對母親的思念。樹影會觸發(fā)童年的記憶，混合著幻想的詩意，關(guān)聯(lián)著難忘的親人！

　　4、合歡樹寄托了母親對生活的熱愛、對母子同歡的期望，也表達了作者對母親的追憶和思念。

　　加深對課文內(nèi)容的理解，實施情感教育

　　拓展延伸

　　“亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關(guān)情”。母愛，她沉浸于萬物之中，充盈于天地之間，我們的記憶中，贊揚母親的故事、詩文、名言警句有哪些？