高二語文教案：《陳奐生上城》
來源：網絡資源 2021-09-10 10:41:34
高二語文教案：《陳奐生上城》
【教學目標】
〖知識目標〗
1．領會本篇當代小說獨具特色的主題和陳奐生這個改革開放初期的農民形象的典型意義。
2．了解我國小說揭示人物心理的傳統手法。
〖能力目標〗
1．引導學生根據作家透露的對人物的感情傾向，對人物形象做理性的分析，提高他們對人物形象從感性到理性的分析能力。
2．培養學生比較準確地理解作品主題的能力。
〖德育目標〗
在物質生活富裕的今天，要不斷提高自己的精神品位，做一個積極向上、胸襟開闊的當代人。
【教學重點】
1．體會情節結構中耐人尋味的伏筆和表現人物思想性格的不同側面的表達作用。
2．能具體分析本文心里描寫對刻畫人物性格及推動故事情節的作用。
【教學難點】
分析人物性格形成的原因和探討小說的主題思想。
【教學方法】
①研討法。小說主題眾說紛紜，到底該怎樣理解，引導學生從作品本身出發進行討論，做出比較合理的解釋。
②比較閱讀法。欣賞時，可將作品與《項鏈》比較，看看兩者在心理描寫上的異同，從而了解我國小說與西方小說在人物心理描寫上不同的傳統。
【電教手段】
多媒體投影
【教學過程】
一、導入：
我們班級有不少同學來自農村，請一位同學談談近年來農村的變化以及你到縣城后的感想。
今天我們一起學習一篇課文，它講的是改革開放初期的一位農民陳奐生上城的故事。（板書課題）
二、作者介紹：（投影出示）
高曉聲（1928—1999），江蘇武進人，解放初開始文學創作，1957年被劃為“右派”，下放到原籍農村勞動，1979年平反，重返文壇。《李順大造屋》《陳奐生上城》分別獲1979年、1980年全國優秀短篇小說獎。
三、寫作背景：（投影出示）
1978年，十一屆三中全會勝利召開，改革開放首先在農村展開，實行了
聯產承包責任制，徹底改變了農村貧困的.面貌，中國農民迎來了真正的春天，
嶄新的社會環境，使他們萌發了進取心，對精神生活有了追求。這一切都令高曉聲“非常激動、非常感佩”。在這樣的社會及作家情感的背景下，高曉聲創作了以陳奐生為主人公的小說系列，《陳奐生上城》是其中的一篇。
四、檢查預習
出示投影：
給下列加點的字注音：
尷尬（）顫抖（）忐忑（）打烊（）砧板（）愜意（）
肩胛（）干癟（）噴嚏（）一爿店（）亮澄澄（）
【答案】
尷尬（gāngà）顫抖（chàn）忐忑（tǎntè）打烊（yng）
砧板（zhēn）愜意（qiè）肩胛（jiǒ）干癟（biě）
噴嚏（tì）一爿店（pán）亮澄澄（chéngchéng）
