高二語文教案：《陳奐生上城》(2)

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2021-09-10 10:41:34

　　五、認(rèn)定目標(biāo)

　　請幾位同學(xué)談預(yù)習(xí)的收獲及遇到的問題。

　　師生共同認(rèn)定本課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)：小說三要素（情節(jié)、人物和環(huán)境）及主題的探討。

　　六、概述情節(jié)：

　　指定一名學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其他同學(xué)補(bǔ)充。然后教師引導(dǎo)學(xué)生以簡練的語言加以概括。（投影出示）

　　上城賣油繩

　　病倒火車站

　　住進(jìn)招待所

　　飄然回村來

　　七、分析人物形象

　　學(xué)生分組討論，推代表發(fā)言。

　　明確：陳奐生是新時期初期的農(nóng)民典型代表。他勤儉、純樸，物質(zhì)生活的好轉(zhuǎn)使他對精神生活有了一定的追求。因?yàn)槭巧顒傆泻棉D(zhuǎn)，他還沒有從因襲的重負(fù)中解脫出來，性格中仍有狹隘、自私、落后的諸多成分，如存在著封建等級觀念和落后愚昧心理。

　　八、環(huán)境研究

　　學(xué)生討論：陳奐生身上的進(jìn)取心和落后面，與他所處的社會環(huán)境有何關(guān)系？

　　明確：陳奐生的進(jìn)取心是跟黨的十一屆三中全會開創(chuàng)的嶄新的社會環(huán)境分不開的。農(nóng)村改革解放了生產(chǎn)力，陳奐聲這個昔日的“漏斗戶主”翻身了，他充滿喜悅的心情，也萌生了進(jìn)取心，對精神生活開始有了追求。另一方面，陳奐生身上的封建等級觀念和落后愚昧心理，在它周圍的村民身上同樣存在。因?yàn)殛悐J生坐過縣委書記的汽車，住過五元錢一夜的房間，人們馬上對他友好、羨慕、尊重。可見，這樣的社會環(huán)境是陳奐生的落后面生存的土壤。

　　九、探討主題

　　教師引導(dǎo)，出示投影。

　　我寫《陳奐生上城》，我的情緒輕快又沉重，高興又慨嘆。我輕快高興的是，我們的境況改善了，我們終于前進(jìn)了；我沉重、我慨嘆的是，無論是陳奐生們或我自己，都還沒有，從因襲的重負(fù)中解脫出來。這篇小說，解剖了陳奐生也解剖了我們自己，希望借此來提高陳奐生和我本人的認(rèn)識水平、覺悟程度，求得長進(jìn)。

　　（作者談陳奐生）

　　（重在引導(dǎo)學(xué)生理解本文主題的辯證性）

　　十、分析心理

　　討論：本文和《項鏈》揭示人物的心理都很深刻。本文第1、2段和《項鏈》第3、4段揭示人物心理的手法有什么不同？

　　學(xué)生討論后明確：

　　《項鏈》的心理描寫，運(yùn)用了西方慣用的心理分析法，寫的細(xì)膩、深刻。

　　《陳奐生上城》的心理描寫，用了“土洋結(jié)合”的辦法。像西方小說一樣，注重心理描寫，但這種心理描寫，是通過對人物的行動、肖像的描寫，對景物、天氣的描寫，來揭示人物心理的。這是我國傳統(tǒng)小說的寫法。

　　十一、課堂練習(xí)

　　就下面幾則或一則材料，談?wù)勀愕母邢搿?br />
　　①一富裕起來的農(nóng)民，家產(chǎn)逾百萬，在過五十大壽時，用百元大鈔做成特制的爆竹燃放……

　　②一農(nóng)民企業(yè)家，出則“奔馳”，入則“藍(lán)鳥”，身上“皮爾卡丹”，腳下“阿迪達(dá)斯”，住高級賓館，小姐前呼后擁，一餐動輒成千上萬……

　　③一農(nóng)家裝修豪華，書架上擺滿了裝幀精美的中外名著。隨手拿一本打開一看，里面空無一字，原來這是做裝飾用的“家具書”。

　　（教育學(xué)生在物質(zhì)生活富裕的今天，要不斷提高自己的精神品位，做一個積極向上、胸襟開闊的當(dāng)代人。）

　　十二、布置作業(yè)

　　1．課外閱讀

　　“陳奐生系列小說”

　　《漏斗戶主》《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》《陳奐生出國》《書外春秋》

　　《紅樓夢》第6、39、113回“劉姥姥三進(jìn)大觀園”

　　2．魯迅筆下的閏土、阿Q和陳奐生都是典型的農(nóng)民形象，雖然所處的時代不同，但思想性格有一定的聯(lián)系，請寫一篇短文談?wù)勀愕目捶ā?/p>