高一歷史教案：《辛亥革命》教案二(3)

　　（二）辛亥革命的過程：

　　投影:革命過程形勢(shì)圖

　　教師講述：1911年10月10日武昌起義，短短三天占領(lǐng)武漢三鎮(zhèn)成立湖北軍政府。之后全國(guó)聞風(fēng)響應(yīng)，全國(guó)有十多個(gè)省份宣布獨(dú)立。1912年元旦中華民國(guó)南京臨時(shí)政府建立，但建立后面臨嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，在各種壓力之下，孫中山為首的革命黨人不得不妥協(xié)退讓，勝利果實(shí)被袁世凱竊取。2月13日孫中山辭去臨時(shí)總統(tǒng)職位，3月10日袁世凱在北京就任臨時(shí)大總統(tǒng)，3月11日《中華民國(guó)臨時(shí)約法》正式實(shí)施。

　　[教師啟發(fā)]：為何孫中山的短短時(shí)間執(zhí)政后把政權(quán)拱手讓給袁世凱？

　　[學(xué)生感悟]：通過形勢(shì)圖直觀了解辛亥革命的過程，并讓學(xué)生理解臨時(shí)政府成立后面臨的復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：本內(nèi)容由老師帶領(lǐng)學(xué)生一起了解其過程，通過對(duì)臨時(shí)政府成立后所面臨的復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)分析，懂得其失敗是歷史的必然。

　　[合作探究]：《臨時(shí)約法》與國(guó)民約定了哪些基本原則？它否定了哪些專制制度？它又怎么約束袁世凱？

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過對(duì)這部約法的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道臨時(shí)約法是中國(guó)近代第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的民主憲法。

　　（三）亥革命的影響（評(píng)價(jià)、意義或歷史功績(jī)）

　　投影：給出有關(guān)辛亥革命與近代中國(guó)社會(huì)變遷方面的幾段材料，要求學(xué)生根據(jù)材料和課本知識(shí)，概括辛亥革命的歷史功績(jī)。

　　[教師點(diǎn)拔]：歷史功績(jī)可以從國(guó)際、國(guó)內(nèi)，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想觀念、社會(huì)習(xí)俗等方面概括。而最大的功績(jī)是推翻清王朝，結(jié)束兩千多年封建專制制度；建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使民主共和觀念深入人心，為中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步打開了閘門。局限性表現(xiàn)在：沒有完成反帝反封建任務(wù)，沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)。