高中生物重點知識總結歸納

　　高中生物易錯知識

　　1.病毒不具有細

　　胞結構，不屬于生命系統。

　　(因為生命系統的最基本層次是細胞,病毒沒有細胞結構。

　　2.將人的胰島素基因通過基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿

　　菌(可以合成胰島素原，加工后才可獲得胰島素——原核細胞，無加工細胞器)

　　3.沒有葉綠體就能進行光合作用。(藍細菌光合膜)

　　4.沒有線粒體就不能進行有氧呼吸。(原核細胞質膜)

　　5.線粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。(丙酮酸)

　　6.細胞膜含磷脂，含膽固醇。

　　7.細胞膜中含糖蛋白，含載體蛋白、通道蛋白。

　　8.測量的吸收CO2量(指吸收外界的——表示表觀，凈光合) 釋放O2量(減去自身呼吸消耗)不為實際(實際)光合作用強度

　　9.細胞不都能增殖(細胞以分裂的方式進行增殖。)高度分化的細胞、不都能進行DNA復制(成熟哺乳動物紅細胞)，不都能發生基因突變。

　　10.細胞分化時遺傳物質不會發生改變。(分化只是細胞的形態，功能，結構的改變)

　　11.(一般情況)細胞分化就是指細胞形態、結構發生不可逆轉的變化。(特例癌細胞)

　　12.RNA和蛋白質能通過核孔。

　　13.人體不再分裂的體細胞(每條染色體嚴格地說，是染色質只含有一個DNA分子)中共有46個以上(每個人線粒體數不同)DNA分子或0個(成熟的紅細胞，無核、無細胞器)。

　　14.血漿蛋白位于內環境中、血紅蛋白(紅細胞構成成分)位于細胞內。

　　15.中午葉片氣孔關閉是由于溫度過高的原因。光合速率與二氧化碳濃度有關

　　16.減數分裂沒有細胞周期。

　　17.RNA中A和U、G和C數目相等。RNA為單鏈結構，不一定相等

　　18.薩頓證明了基因和染色體存在平行關系，基因在染色體上是摩爾根證明的

　　19.人體含有44條常染色體和兩個同型性染色體的細胞可能是次級卵母細胞或次級精母細胞的減數第二次分裂后期

　　20.環境容納量即K值、穩態中溫度、pH、滲透壓、生態系統穩定性等是相對穩定的

　　21.漿細胞不能識別抗原，吞噬細胞能識別但不具有特異性

　　22.用過氧化氫酶和蒸餾水作為對照實驗不能證明酶具有高效性(證明酶有催化性，高效性需要和無機催化劑對照)

　　23.基因重組發生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，易位發生在非同源染色體之間

　　24.無籽西瓜是三倍體，減數分裂會聯會紊亂，不能產生配子，不可育(是可遺傳的變異，無性生殖可以遺傳給后代)

　　25.單倍體育種是用秋水仙素處理單倍體幼苗

　　26.分解者不一定是細菌、真菌(分解者絕大多數是細菌、真菌;有些腐生動物，如蚯蚓、蜣螂也是分解者)

　　高中生物選修知識

　　細胞工程

　　(一)植物細胞工程

　　1. 理論基礎(原理)：細胞全能性

　　全能性表達的難易程度：受精卵>生殖細胞>干細胞>體細胞;植物細胞>動物細胞

　　2. 植物組織培養技術

　　(1)過程：離體的植物器官、組織或細胞→愈傷組織→試管苗→植物體

　　(2)用途：微型繁殖、作物脫毒、制造人工種子、單倍體育種、細胞產物的工廠化生產。

　　(3)地位：是培育轉基因植物、植物體細胞雜交培育植物新品種的最后一道工序。

　　(二)動物細胞工程

　　1. 動物細胞培養

　　(1)概念：動物細胞培養就是從動物機體中取出相關的組織，將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養基中，讓這些細胞生長和繁殖。 　　(2)動物細胞培養的流程：取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組

　　織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養瓶中進行原代培養→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續傳代培養。

　　(3)細胞貼壁和接觸抑制：懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上，稱為細胞貼壁。細胞數目不斷增多，當貼壁細胞分裂生長到表面相互抑制時，細胞就會停止分裂增殖，這種現象稱為細胞的接觸抑制。

　　(4)動物細胞培養需要滿足以下條件

　　①無菌、無毒的環境：培養液應進行無菌處理。通常還要在培養液中添加一定量的抗生素，以防培養過程中的污染。此外，應定期更換培養液，防止代謝產物積累對細胞自身造成危害。

　　②營養：合成培養基成分：糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等。通常需加入血清、血漿等天然成分。

　　③溫度：適宜溫度：哺乳動物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。

　　④氣體環境：95%空氣+5%CO2。O2是細胞代謝所必需的，CO2的主要作用是維持培養液的pH。

　　(5)動物細胞培養技術的應用：制備病毒疫苗、制備單克隆抗體、檢測有毒物質、培養醫學研究的各種細胞。

　　2. 動物體細胞核移植技術和克隆動物

　　(1)哺乳動物核移植可以分為胚胎細胞核移植(比較容易)和體細胞核移植(比較難)。

　　(2)選用去核卵(母)細胞的原因：卵(母)細胞比較大，容易操作;卵(母)細胞細胞質多，營養豐富。卵細胞的細胞質可使體細胞細胞核全能性得到表達。

　　3. 動物細胞融合

　　(1)動物細胞融合也稱細胞雜交，是指兩個或多個動物細胞結合形成一個細胞的過程。融合后形成的具有原來兩個或多個細胞遺傳信息的單核細胞，稱為雜交細胞。

　　(2)動物細胞融合與植物原生質體融合的原理基本相同，誘導動物細胞融合的方法與植物原生質體融合的方法類似，常用的誘導因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電刺激等。

　　(3)動物細胞融合的意義：克服了遠緣雜交的不親和性，成為研究細胞遺傳、細胞免疫、腫瘤和生物生物新品種培育的重要手段。

　　高中生物實驗知識

　　細胞大小與物質運輸的關系

　　一、實驗原理：用瓊脂塊模擬細胞。瓊脂塊中含有酚酞，與NaOH相遇，呈紫紅色，可顯示物質(NaOH)在瓊脂塊中的擴散速度。方法：用含酚酞的瓊脂塊模擬細胞。2、現象：NaOH和酚酞相遇呈紫紅色。

　　二、結論：瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小;NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減小。

　　實驗方法總結

　　1、模型方法。

　　模型是人們為了某種特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，模型包括物理模型、數學模型、概念模型等。⑴以事物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型，就是物理模型。⑵數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式。如“J”型增長的數學模型：t年后種群數量為Nt=N0 t 。建立數學模型的步驟：①觀察研究對象，提出問題。②提出合理的假設。③根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達。④通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正。 　　2、調查種群密度的方法。

　　⑴樣方法，適用于植物。①取樣的原則：隨機取樣。②取樣的方法：五點取樣法和等距取樣法。樣方的大小一般以1m2的正方形為宜。③計算方法：以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。

　　⑵標志重捕法，適用于活動范圍大的動物。另外，活動范圍小的動物(如作物植株上的蚜蟲、跳蝻)可用樣方法;土壤小動物可用捕捉器取樣法;趨光性昆蟲可用燈光誘捕法。

　　⑶抽樣檢測法，適用于微生物(如酵母菌)。

　　3、同位素標記法。

　　放射性同位素可用于追蹤物質的運行和變化規律。通過追蹤放射性同位素標記的化合物，可以弄清化學反應的詳細過程。這種方法叫做同位素標記法。此方法用于：⑴探究分泌蛋白的合成和運輸途徑：核糖體 內質網 高爾基體 細胞外。⑵證明光合作用釋放的氧氣來自水。⑶噬菌體侵染細菌的實驗。⑷DNA半保留復制實驗。

　　4、孟德爾的實驗方法(成功原因)：⑴正確地選用實驗材料;⑵先研究一對相對性狀的的遺傳，再研究兩對或多對性狀的遺傳;⑶應用統計學方法對實驗結果進行分析;⑷假說—演繹法：先提出問題，然后提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的。

　　5、類比推理法。薩頓根據類比推理提出了基因位于染色體上的假說。

　　6、排除法。達爾文運用排除法研究植物表現向光性的原因。

　　7、人工異花傳粉的方法：①去雄，套袋。②傳粉，套袋