高一地理教案：《水資源的合理利用》教學設計(3)
來源：網絡整理 2018-11-24 14:24:59
�。ㄒ唬┧Y源危機的原因
1．自然原因：可利用淡水儲量有限、水資源時空分布不均、部分地區氣候反常等。
2．人為原因：人口增多，工農業發展，需水量增多；浪費嚴重──數量減少；污染嚴重──質量下降。
案例分析二：“沙漠中的奇跡──以色列水資源的利用”
教師引導：以色列如何從開源（海水淡化）、節流（灌溉技術）兩方面利用水資源發展農業？
�。ǘ┤绾魏侠砝盟Y源──措施
1．開源措施：合理開發和提取地下水；
修建水庫和跨流域調水工程；
海水淡化；人工增雨等
2．節流措施：加強宣傳教育，提供公民節水意識；
改進農業灌溉技術，提高工業用水的重復利用率；
挖掘水資源的潛力等
（三）問題探究：我國華北平原水資源供需矛盾突出的原因以及解決措施
1．水資源供需矛盾突出的原因：
（1）我國水資源時空分布不均是導致華北地區水資源緊張的主要原因
�。�2）人口增長過快，工農業發展迅速，加劇了水資源緊張程度
�。�3）水資源綜合利用率低，浪費和污染嚴重
�。�4）生態環境惡化，干旱頻率加大
2．解決措施：
（1）加強對水資源的綜合管理，提高水資源的利用效率節約用水、防治水污染
（2）跨流域調水工程是解決華北地區水資源不足的重要途徑
�。�3）大力發展節水農業，積極推廣耐旱作物；改進灌溉技術，如實行管道輸水、噴灌、滴灌
本節小結：
“不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！”，這句提醒人們節約用水的廣告語，大家都聽說過，但是我們是否真正做到節約每一滴水，真正做到用水“斤斤計較”，促進水資源的可持續利用。
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