高一地理教案：《氣候特征》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-24 10:38:06
高一地理教案：《氣候特征》教學設計
教學目標
1.使學生知道我國氣候的主要特征，學會分析氣候特征的方法，明確我國豐富的氣候資源為發(fā)展農業(yè)生產提供了有利條件。
2.使學生能聯(lián)系實際，說明氣候對生產和生活的影響。
3.從氣候與人類活動的關系中，使學生進一步認識人與自然的密切關系;通過認識我國氣候為農業(yè)生產提供的有利條件，增強學生熱愛祖國的情感。
教學重點
1.我國氣候的主要特征。
2.我國氣候為農業(yè)生產提供的有利條件。
教學難點
分析、歸納、概括我國氣候的主要特征。
教學媒體
我國溫度帶和干濕區(qū)掛圖或投影片，幾個城市的氣溫曲線圖、降水柱狀圖。
教學過程
【復習提問】前幾節(jié)課我們學習了中國的氣溫和降水等知識，請同學們回憶兩個問題：
(1)我國冬季和夏季氣溫分布的有什么特點?
(2)我國年降水量在地區(qū)分布和季節(jié)分配上有什么特點?
學生回答。
【導入新課】知道了我國氣溫和降水的一些待點，我國氣候有什么特征呢?今天這節(jié)課，我們將運用所學的知識，分析、歸納出我國氣候的主要特征，及我國氣候對農業(yè)生產的影響。
【板書】 第四節(jié) 氣候特征
【讀表提問】請同學們閱讀課本第57頁，“我國與世界緯度相近地區(qū)氣溫的比較”表，回答下列問題：
(1) 1月份，我國的齊齊哈爾、北京的平均氣溫，分別比法國的巴黎、美國的紐約低多少攝氏度?
學生回答：分別低22.7℃和3.7℃。
(2)7月份，齊齊哈爾、北京的氣溫分別比巴黎、紐約高多少攝氏度?
學生回答：分別高26.3℃和7.3℃。
(3)齊齊哈爾、北京的氣溫年較差，分別比巴黎、紐約大多少攝氏度?
學生回答：齊齊哈爾比巴黎大26.3℃，北京比紐約大7.3℃。
【提問】對上述問題，你能得出什么結論?(學生討論回答。)
【分析、歸納】冬季，我國比同緯度地區(qū)冷;夏季，我國大部分地區(qū)又比同緯度除沙漠地區(qū)以外暖熱。因此，我國大部分地區(qū)的氣溫年較差比同緯度地區(qū)的氣溫年較差偏大。由此得出氣溫冬冷夏熱的特點。大陸性氣候顯著。
【展示】北京、齊齊哈爾、巴黎、紐約降水量柱狀圖。使同學們閱讀柱狀圖，比較四個城市降水的季節(jié)分配有什么共同的特點。
學生討論、回答。
【歸納總結】我國大部分地區(qū)降水的季節(jié)分配很不均勻，主要集中在7～8月份，降水的季節(jié)變化大;再加上降水的年際變化也較大，由此得出我國冬季干燥，夏季多雨，大陸性強的氣候特點。歸納起來，一是說明我國季風氣候顯著，二是具有大陸性的特點。
