高一歷史教案：《兩極格局的形成》教學設計

高一歷史教案：《兩極格局的形成》教學設計

　　一、※▲ 美國的“冷戰”政策

　　1、背景

　�。�1）雅爾塔體系的確立；美蘇均勢。

　�、贄l件：二戰極大地改變了是各國_______________的對比。

　　______和________以實力相抗衡的局面形成。

　�、谛纬桑貉艩査�會議的召開，美、英、蘇三國就結束戰爭、處理戰爭遺留問題和戰后和平等問題，達成協議。

　　-------這些協議確立了以__________為主導的國際關系新體系，即__________________，奠定了______________________。

　�。�2）二戰結束后，美蘇反法西斯聯盟的______________不復存在，戰時同盟關系破裂。

　�。�3）戰后蘇聯勢力的不斷增強，及社會注意國家在世界上影響日益增大，美蘇意識形態和國家利益的矛盾沖突加劇。

　　2、“冷戰”的含義：

　　二戰后，以________為首的西方資本主義國家，對_______等____________國家采取了除________________________的敵對行動，以遏制_____________。

　　3、表現：

　�。�1）杜魯門主義的出臺(政治表現)---------- 開始

　　①概況：__________年3月，杜魯門在特別聯席會議上的演說。

　�、趦热荩禾岢鲆�以“________________”作為國家政治意識形態和對外政策的指導思想--------__________主義

　�、垡饬x：表明美國公開放棄同蘇聯合作的政策，標志著___________________。

　�。�2）馬歇爾計劃的實施(經濟表現) --歐洲復興計劃

　�、俑艣r：馬歇爾_____________年6月在哈佛大學的演說

　�、谀康暮蛯嵸|：_________________________________________________________________。

　�。�3）試圖控制東歐：運用馬歇爾計劃拉攏失敗—--公開支持反共勢力，經濟封鎖-----武裝“解放”，恢復資本主義制度。

　�。�4）“北約”的建立(軍事表現)--------加劇了“冷戰”的程度

　　目的:為了反對蘇聯和東歐國家

　　簽定:1949年春,美、英、法等12國華盛頓簽定《_________________________》

　　成立：1949年夏，北約成立

　　意義：是美國遏制蘇聯、 稱霸世界的一個重要行動，加劇了_________________________。