高二生物教案：《種群的特征》優(yōu)秀教學設計（三）
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-16 19:47:10
一、教材分析：
教材分析：本節(jié)課是人教版必修三第四章第一節(jié)的內容，主要是讓學生學會種群的基本特征有哪些，各特征間有怎樣的影響和聯(lián)系，學會種群密度的調查方法，及用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度的具體操作。本章節(jié)是必修三中有關生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的入門章節(jié)，在教材中起到呈上啟下的作用。
二、教學目標：
1、知識目標：
（1） 說出種群的基本特征有哪些；畫出各特征間的相互聯(lián)系并說出其原因。 （2） 說出調查種群密度的方法有哪些。
2、能力目標：
基本步驟及注意事項。
（2） 通過小組間的合作討論提高學生的語言表達能力及組織合作能力。
（1） 通過《用樣方法調查草地中雙子葉植物的種群密度》的探究實驗學會本實驗操作的
3、 情感、態(tài)度價值觀目標：
（1） 通過小組間的探究合作實驗，培養(yǎng)學生的合作意識。 （2） 培養(yǎng)學生對科學的嚴謹態(tài)度及勇于實踐的能力和意識。
三、教學重點難點：
1、 重點：種群的基本特征及相互間的聯(lián)系和影響。
2、 難點：用樣方法調查草地中某雙子葉植物的種群密度。
四、學情分析
我們的學生對知識的學習還是很刻苦很努力的，但由于教學條件和老師觀念影響，對實驗探究的實踐上還有待進一步加強，本課課時可以根據(jù)本地條件讓學生親自動手組織及完成教材要求完成的探究實驗――＜調查草地某雙子葉植物的種群密度＞，并通過本實驗的探究來提高學生的合作意識及進行科學實踐的精神。
五、教學方法：
1、 學案導學法、小組討論、嘗試誘思。
2、 實驗法：通過小組合作完成教材要求的探究實驗。
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