高考前一模“大練兵”專家支招：科學復(fù)習方法突破瓶頸(6)

2013-03-14 16:29:33學而思高考研究中心

　　生物：通讀課本，能力鍛煉

　　學而思高考研究中心的生物老師宋保民在分析去年北京一模試卷的基礎(chǔ)上，提出了一些建議。

　　從考查內(nèi)容上來看，去年東城、朝陽、海淀的一模選擇題考查內(nèi)容是按照細胞工程（選修三）、重要生物活性物質(zhì)（選修一）、基因表達（選修二）、生態(tài)系統(tǒng)（選修三）的順序。三道大題是實驗類型題。第一道題一般是考查微生物培養(yǎng)和活性物質(zhì)的提取；第二道題是遺傳，考查基因顯隱性，基因在染色體定位（遺傳類型），遺傳規(guī)律的本質(zhì)認識（表現(xiàn)型比例的原因及概率計算）。第三道題常是以新資料新信息的形式呈現(xiàn)，考查核心模塊的基本內(nèi)容。

　　從出題形式上來看，選擇題出題方式幾乎都是圖表信息題，題干會給予一定的知識考查范圍提示，具體考查的知識則需要學生在熟練掌握相應(yīng)知識的基礎(chǔ)上結(jié)合圖表信息去回答問題，所以能否正確做出答案，不僅需要學生對涉及的生命過程的基本概念、基本步驟、基本物質(zhì)的牢固掌握，還要具備識圖及提取信息的能力。三道實驗大題，則都是用課本上沒見過的物質(zhì)、細胞、現(xiàn)象等作為信息提示，以實驗的形式考查課本上的基本知識。

　　一模試卷模擬高考，從知識上看，它對學生考查不在于學生掌握知識的廣度，而是對核心基礎(chǔ)知識的掌握熟練程度。從能力上看，主要考查學生們提取信息的能力，其實該如何提取信息，提取哪些信息，都是以學生掌握的知識為基礎(chǔ)的，所以提取信息的過程就是對知識記憶、理解、應(yīng)用的考查。

　　鑒于此，同學們復(fù)習就要精力放在刀刃上。復(fù)習的首要目的是掌握知識，最省力最有效的方法就是通讀課本，看課本時結(jié)合筆記，著重基本概念、過程、規(guī)律的掌握，形成對生命過程的正確認識。復(fù)習第二個目的是能力鍛煉，有效方法是在知識掌握好的基礎(chǔ)上去做題，最好是一些往年的一模試題，重點鍛煉識圖及結(jié)合基礎(chǔ)知識去提取圖表信息的能力。