回首女兒的高中三年 留下的幾點經驗及教訓(三)
2010-10-14 09:56:56楊梓的博客
（三）高考時太想得高分的操作是會吃虧的
女兒高中三年，作為家長，我的最大失誤是沒有站在高處看全面，幫助女兒分析利用好可用的機會，當然用了也不一定能成，但我們根本沒用，那還是很可惜的。女兒當然也有認識錯誤、處理不當，最后結果出人意料的地方的。
事隔3月有余，每每想起女兒6月7號上午考完語文后的狀態，那真是好極了。
記得那天上午考試結束鈴響后，我站在考場外的柵欄邊，遠遠地看見女兒的粉紅雨傘從考場大樓緩緩移出，我在柵欄外眼盯著女兒腳順著女兒的方向向考場大門走去。那種帶著期盼的緊張確實不得了，遠遠地看到隨著人流緩緩走出考場的女兒，臉上掛著自信輕松的笑容，自我感覺好極了，起碼在心態上女兒很平常很鎮靜，我就不擔心女兒那種帶著愁容的哭音會問我“媽媽，我語文要考得不好要怎么辦啊？”
女兒考完語文后狀態很好，我感覺女兒的語文肯定考得很好，心里默念著“總算過了一門，要是每門考試過后都是這種感覺，女兒的高考成績肯定會很好。”果不其然，回到賓館，女兒感慨地說“媽媽，我覺得我的語文試卷都可作為樣板試卷了，那卷面簡直整潔得不能太整潔了，那字跡也是工整的無法形容。為了保證字跡工整，卷面整潔，我可是比平時考試多用了好多時間寫作文的，做完前面的幾類大題我就全身心地寫作文了，作文寫完都沒時間檢查前面的內容了。”
確實，高考之前，不知是哪位老師說過，文科類客觀題，字跡卷面給人的印象很重要，如果你答題內容正確加上整潔的卷面那是會給閱卷老師好印象，得高分的可能性會很大的；女兒居然將此話當做法寶，心里想著按此操作爭取高考得高分，說不定會以最輝煌的成績結束自己高中三年的考試，為自己高中三年畫一個圓滿的句號。
女兒的語文確實是得了高分。考試完女兒對答案后覺得前面的大題都做的很好，作文也自我感覺良好，那題材那構思那開頭結尾的文字表達，那字跡那卷面自已都陶醉了。高分的前提是前面的幾類大題都錯的很少，作文也寫得很好，但后面的文綜，女兒的這種唯美太想得高分的操作策略，其結果就慘不忍睹了。
6月8號上午文綜考試時，女兒更是按唯美唯高分的方式操作，利用簡短的時間快速地將前面的選擇填空題之類的主觀題做完后，留下大量時間主攻后面的論述題，心里想著只要我觀點正確，條理清晰，語言準確，字跡清晰，卷面整潔，那肯定會在卷面上比別人多得分的。認真而緊張地做完論述題，文綜考試結束的鈴聲也響起了，前面幾類大題也沒時間檢查，還有好幾題當時拿捏不準瞎蒙的呢！
6月9號，對完文綜答案，女兒當時傻眼了，光填空題就錯了14題，4分/題，那是什么概念啊，平時考試填空題一般是錯4-8題，這可是要比平時至少多錯6題的，24分啊，當時女兒急了，在知道她的好朋友填空只錯了8題后在回家的車上居然是從武漢哭到荊州。
看著女兒傷心的模樣，我是無能為力，所有語言都是蒼白的，只好抱著她任她哭夠。
女兒給自己的文綜估分是190分左右，我還天真的認為，女兒文綜前面的主觀題是錯的太多，但后面的客觀題做的還行，說不定比平時差不到哪，平時200多幾十分的，這次就算考得太差200分總有可能吧。一直到高考分數下來前一刻我都這樣幻想著，所以6月25號凌晨成績下來時我安心地睡我的大覺，根本沒急著想去看，當天早晨在單位食堂用餐時好多同事關心我女兒的高考成績，我嘴上說沒看，心里想的也是不會差到哪里去。
那天上午9點左右，老公電話告知我女兒的高考成績時我以為我聽錯了呢，當聽到文綜只有168分時我也傻眼了，一直以來總認為女兒考得不會太差的幻想終于被殘酷的現實擊破了，真是夠諷刺的。女兒一直以來自認為最強項的文綜不僅不及格，差得是比平時成線差自己50左右的同學都低。郁悶啊，諷刺！
想想女兒從幼幾園起就決心學文科，剛上高一時她就主動明確地對班主任說她不想學理科，只是學校高一不分文理科她應付而已，當時班主任可是當著我的面大大地惋惜了她在理科方面的天賦，沒想到她說，你別聽班主任說，他可能想我學理科吧，那怎么可能呢？
那是多么早就不屑學理科一定要學文科，那是任誰的勸導都沒能改變的堅持學文科，那是多么堅定地認為她知識面廣，理解能力強，表達能力強，最后卻是這樣的結局，這個結局也太冷了！
郁悶也好，諷刺也罷，最后的結果就是這，決定女兒上大學的高考文綜成績就是這樣！
女兒的高考文綜成績差到家了，除了少數題目確實不會做及一道論述題看錯題目之外，與其太想得高分的操作策略是否有關呢？女兒和老公都不這樣認為，但我覺得要是當時女兒認真而冷靜地審題做題，而不是為了表現她唯美的卷面想得那不太可能得到的分而急于用大量的時間地做后面的論述題，那結果會不會好些呢，哪怕是少錯1-2道填空題那最后的結果也完全不一樣的。
我是這樣認為的，論述題，就是你做得再好也不一定會觀點相當對、要素完全全、表達絕對優，就是說想在論述題上拿特別高的分可能性不會太大，直白一點也就是說論述題總是要被扣三分之一以上的分的。與其花那大力氣想得那不一定能得的分，不如按平常狀態冷靜認真地審題做題，少錯幾道有把握的主觀題，還要現實些！
