2010江蘇高考：語數外權威趨勢

　　2010年江蘇高考將分文理科，政策的變化會不會影響到高考命題？2010年高考三大學科語文、數學、英語的命題趨勢將會如何？2009年的江蘇高考結束后給考生帶來哪些經驗和啟發？近日，記者通過有關權威渠道了解到，權威專家對2010年江蘇高考語文、數學、英語三科進行了權威的趨勢預測，并對2009年高考進行了總結。而更多的內容將會在下月出爐的《高考考試說明》中揭曉。

　　2010高考

　　語文 難度持平，取消選做題型

　　選文類型和題型暫時不變

　　2009年高考語文考場。拿起語文試卷稍稍瀏覽了一番，南京考生小黃看到了兩道選做題。一道是議論文閱讀文本，另一道是實用類閱讀文本，二選一，小黃毫不猶豫地選擇了實用類閱讀文本。“分值都一樣，但是實用類的閱讀文本明顯簡單，我總不至于做傻事，選議論文吧？”小黃直白地說，再說了，平時訓練的時候就是專門挑這一類練習的，已經很熟練了，而議論文就一點都沒碰。班里所有的同學都選擇了實用類文本。

　　選考什么，就拼命訓練什么——正因為考生們過于功利，明年江蘇高考語文將取消選做題。記者昨天還從權威專家處了解到，2010年，江蘇高考語文的整體變化不大，總分值、題型設置、作文等等的設置都基本不變。

　　考生太功利，考什么練什么

　　昨天，記者從權威專家處了解到，2010年，江蘇語文高考將取消選做題型。

　　這位專家透露，之前的選做題一般設置兩道題給考生們選擇，一道是論述類閱讀文本，一道是實用類閱讀文本，考生們可自行選擇一道作答。2010年將取消選考，但選文類型和題型暫時不變，要么考論述類文本，要么考議論文文本，考生無需也無法再選擇。其中，論述類主要是論文、雜文、評論，實用類包括傳記、新聞、調查報告、科普文章等，要求考生能夠理解詞句，分析綜合，包括篩選信息，梳理文章的思路脈絡。

　　他介紹，2008年起，語文試卷開始設置了選做題，這也是新課改的需要。語文教材中有選修模塊，考生可根據個人情況選擇不同的模塊，因此高考中才有了選做題。

　　但是在2008年和2009年的語文高考中，在選擇選做題時，絕大多數考生都選擇了實用類的閱讀文本，而議論文相對繁瑣、設計的提問又相對刁鉆一些，考生們都避開了這個難點。導致的惡果就是，老師和學生都非常功利，選考什么，就拼命訓練一種題型，對另外一種文本完全不聞不顧。長期下來，學生閱讀能力得不到全面提高。因此，明年才會取消選做題。

　　“取消選做題，在一定程度上也體現了公平公正。”江蘇教育學院附屬高級中學特級教師馮為民介紹，兩道選做題都是18分，但是對命題者而言，要想做到絕對平衡是很難的。從閱卷的情況來看，兩種題目的均分也有差距。干脆大家都做同一道題，就不會出現均分不同的情況了。

　　兩種題都可能考到，負擔重了

　　“這樣考法學生的訓練量就要加倍。”南通市語文學科帶頭人、海門中學高迎九老師表示，因為以前學生雖然在復習時兩種類型都會復習到，但在做訓練時肯定是集中精力放在自己要選的那一類上，而現在摸不準到底會出哪一種，兩種都得復習到。

　　高老師表示，因為是在160分之內，所以不管是文科生還是理科生都要面臨同樣的問題。下一步預計學校在組織學生進行復習時會在時間安排和內容構成上進行一些調整，以應對新的變化。

　　分值仍為200分，變化不大

　　2009年，江蘇高考語文總分為200分，其中附加題40分，選考歷史的考生需作答附加題。那么，2010年語文會有何變化？

　　權威專家透露，考試說明已經編好，語文學科除了取消選做題外，其余基本維持不變。雖然2010年開始實行文理分科，但是語文總分仍然為200分，沒有變化。此外，在題型設置、考點上，都沒有什么變動。至于考生們最為關注的高考作文，70分的分值也不會變。

　　[提醒]

　　明年閱讀部分要多拿分

　　昨天，江蘇高考權威專家還透露，從2009年語文高考均分來分析，選擇題部分考生答得最好，作文部分的均分也較符合實際，但是閱讀部分的得分相對偏低，均分只有總分的一半左右。從這種情況看，閱讀部分還有很大的提升空間，考生和教師們要在這個部分多做文章。

　　他舉例，比如說，2009年的文言文閱讀依然選擇了人物傳記類文章，選擇題考查了實詞、篩選信息和分析概括三個考點，但句子翻譯分值變成10分，比往年增加1分。考生選擇題做得不錯，但句子翻譯得分率不高，反映出閱讀水平不高，建議學生加強文言文閱讀理解。

　　高考說明預計 下月出爐

　　各科變化普遍 不會太大

　　高考考試說明”，代表著當年的高考方向，也是考生復習的權威指導用書。昨天，記者從權威渠道了解到，江蘇省2010年高考考試說明的編寫工作已基本結束，有望在11月正式對外公布，比2009年早了近一個月。

　　據介紹，說明中會明確告訴考生，2010年高考要考什么，以什么樣的形式考，難度如何，而且高考中可能出現的一些變化都會在說明中有所體現。考試說明主要為《2010年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》語數外三科，此外還有《2010年江蘇省普通高中學業水平測試（選修科目）說明》物理、化學、生物、政治、歷史、地理六科也將同時出爐。

　　專家透露，由于江蘇高考方案已趨成熟，2010年江蘇省高考無論是題型還是難度，都會與今年保持一定的連貫性，不會有過大的變化。不過也有考生和家長擔心，2010年文理分科會不會帶來考試上的一些變化，這一切要等到完整版的考試說明出爐才能揭曉，因此考試說明的提前出爐大家非常期盼。

　　2010高考

　　數學 難度有望降低

　　淡化競賽背景，試卷結構預計不變

　　數學一向被大多數高考生視為畏途，但2010年，這種現象有望改觀。記者從權威專家處了解到，2010年的數學高考命題特點可能將淡化競賽背景，命題會考慮到學生的心理，不會出現偏題怪題，但最后幾道題要能完全答對需要考生有足夠的數學素養。對于教材新增加的部分，內容雖多，但其意圖主要是介紹一些思想方法，除微積分外，要求層次都不高。但因是新增，師生了解都不多、不深，仍是值得研究的領域。

　　2010年的江蘇數學高考的試卷結構很可能不變，也就是說文科160分，理科200分。一些一線數學教師表示，如此看來，數學的難度可能略有降低，這與江蘇實行“五嚴”減負，數學課時大量減少有一定關系。

　　首選考試題型基本定了

　　權威專家透露，通過對2009年試卷進行分析，發現理科考生在不等式和平面幾何方面的得分偏低，這要引起廣大考生的重視，對選做題要合理選擇。而對于2010年的高考復習，專家給出的建議非常具體。專家透露，2010年高考可能仍以“三角式的化簡求值，求角，求最值問題”為首選題型，其次“在三角形中建立三角函數關系，進而求值域求最值”的題型也有可能，甚至是應用題，在填空題中主要考查“三角函數的周期性”。數列題則可能仍以考查等差等比數列的一般性質的證明，源于課本，高于課本，回避遞推公式及不等式的證明，成為江蘇卷的特色。

　　立體幾何可能主要考查平行垂直的證明，附帶一點簡單的計算(長度、面積、體積)，立體幾何題的難度是容易題，因此出探究題的可能性減小了。空間角或距離的計算文科不太可能考，理科加試則會考不同的題，可能以“證明”基礎下的空間角計算為主，而2008年未考立體幾何小題，2009年考立體幾何的判斷題，所以明年應適當注意三視圖的考查。新課程中文理科學習概率統計的內容有很大差異，建議對學時有幾十課的內容給予足夠的重視。

　　2010年可能難度降低

　　江蘇高考“解幾”多考中檔題，這是江蘇有別于其他省的又一特色。關于導數，文理科考的導數內容大體相同，理科多了復合函數求導以及定積分。導數作為新增內容應為考試的重點內容，利用導數刻劃函數，或已知函數性質求參數范圍，2008年江蘇考了一道“導數應用題”，理科加試考了“導數與定積分混合型”題，2009年未考大題，2010年仍應重視導數題的考查。小題中兩年都考了三次函數，應該更加關注指、對函數，三角函數的導數，理科還應該關注復合函數求導以及定積分。

　　如何看待江蘇高考數學命題可能發生的變化？六合高級中學數學特級教師劉明表示，2009年的高考數學題已經很少有競賽背景了，2010年比2009年更簡單些非常有可能。因為現在全省的學生都在減負，高三生也不例外，周六不能上課，晚上也不能上課，一般學校高三每周減少數學課三四節，要少復習不少內容，2010年高考考試最后幾道題能力要求略降是符合這種變化趨勢的。

　　2010高考

　　英語 難度可能更高了

　　聽力速度適當加快，功能題和推斷題增加

　　“2010年高考英語命題預計走向是突出語篇，強調語言交際化，注重英語運用的實際語言環境和英語的實際運用。”權威專家透露，2010年英語高考可能以中等難度的信息題目為主，功能題和推斷題逐步增加，聽力速度會適當提高。作文依舊沿用半封閉式作文。一線教師分析，2010年高考英語難度可能比2009年還要有所增加，考生復習時不能掉以輕心。

　　專家指出，2010年高考英語可能以中等難度的信息題目為主，功能題和推斷題逐步增加，聽力速度會適當提高（普遍達到2009年高考最后一篇文章的水平）。單項選擇題重點考查詞匯語法基礎，動詞是考查重點，加強對牛津教材3500個單詞和120個詞匯的考查。完形填空繼續圍繞勵志主題，語篇題增加（根據上下文判斷），生詞出現的頻率要提高；語境題目出現時，還要對跨文化差異進行考查。閱讀理解，四篇文章以豐富多彩為原則，詞匯量加大，推論題增加；重視語言文化背景考查，要求提高閱讀速度，選材集中于英文原版書刊報紙，長句較多。其中社會文化類的文章：主要為記敘文和議論文，中西文化差異為考查重點；逸聞趣事類的文章：由于幽默故事之前幾年一直沒有出現，2010年有可能會涉及。主要考查事情的發生、發展以及對結果的判斷。史地類文章：考查英語國家的主要名勝和歷史事件，通常以細節題為主，涉及對地理知識的考查。人物傳記類文章：以細節題為主，推斷題為輔助。任務型閱讀，依然需要考生填寫一個單詞，只不過由原來的6：4（原詞與概括性詞匯的比例）變成7：3，有三個單詞需要考生概括總結。2010年應用文的考查可能還是送分題目，考生需要注意對細節的考查。作文依舊沿用半封閉式作文。

　　建議2010年考生在復習時通過有效的練習和實踐，借助語境，使靜態知識轉化為動態知識，使消極知識轉化為積極知識，以意義為核心，以功能為目的。堅持培養良好的閱讀習慣（計時閱讀、略讀、尋讀、意群閱讀），保持一定量和一定速度的閱讀，切實提高閱讀能力。通過思維導圖，將知識系統化、網絡化，強化語篇意識，提高語言運用和分析能力。培養良好的寫作習慣，進行適量的半封閉半開放式作文，提高寫作能力。

　　高三一線名師分析，2010年的難度可能比2009年更大，因為對詞匯的要求增加了，而且聽力的速度更快。但老師也表示，2009年語速已經加快，所以現在的高三考生訓練的起點也高了，并不會措手不及。而前些年英語試卷一直非常容易，現在增加難度也在意料之中。