別讓不拘一格培養(yǎng)人才的良策損害教育公平
2009-10-16 11:30:15人民日報文章作者：姜泓冰
別讓各種加分通道，不拘一格培養(yǎng)人才的良策，異化為對教育公平的傷害。
取消，還是鼓勵?這是一個問題。日前爆出的全國中學(xué)生物理競賽河南賽區(qū)復(fù)賽泄題傳聞，再一次將“競賽獲獎加分”的問題推到了教育界面前。
這一場復(fù)賽里，鄭州一所中學(xué)的考生獨占了前20名中的16位，且整體分?jǐn)?shù)之高甚至大大超出多數(shù)傳統(tǒng)的競賽優(yōu)勝省市。盡管校方作出了“學(xué)生素質(zhì)高、老師水平高”的解釋，主辦方得出了“未發(fā)現(xiàn)泄題證據(jù)”的結(jié)論，但都難以打消人們的懷疑和非議。
已經(jīng)不記得，這是第幾次“黑幕”傳聞了——參加奧數(shù)競賽的小學(xué)生一出考場便快活地大聲向父母報喜：“10道題里有8道是老師昨天剛讓我們做過的”;一個未受足夠科研訓(xùn)練的青少年，陡然發(fā)表了高深的專業(yè)論文，或者捧出了驚人的科技發(fā)明作品，一打聽才知道那正是家長的專長;家長們交流信息，時時可以聽到議論： “某某比賽得獎不稀奇，花多少錢就能搞定一張證書”;網(wǎng)上甚至有競賽獲獎?wù)吡脸鲇H歷記，感慨：“真的很黑!”
“黑”，緣于這些競賽和證書，直接關(guān)聯(lián)著獲得加分、推薦錄取上大學(xué)的機(jī)會。幾大學(xué)科競賽的全國獎項獲得者，將被保送進(jìn)入北大清華等名校。雖然有研究者說，每100 萬人中間，適宜于參加這種智力挑戰(zhàn)競賽的人只有10來個。但總有無數(shù)家長、學(xué)校使盡渾身解數(shù)，或做魔鬼式訓(xùn)練，或走旁門左道，要讓孩子走通捷徑。泄題與作弊的買賣交易因此而有了市場，權(quán)力與金錢的濫用無孔不入，出盡洋相。
是取消競賽獲獎的加分，還是鼓勵大學(xué)不惟高考分?jǐn)?shù)、多多招收有學(xué)科專長和興趣的優(yōu)秀學(xué)生?近幾年，有關(guān)高考加分、招收特長生等政策飽受爭議，競賽丑聞又雪上加霜，讓競賽與升學(xué)脫鉤、人人“裸考”的聲音漸起，光是今年初，教育主管部門就為了是否取消實行了十多年的競賽高手們的保送資格而征求意見，欲行又止。
相對于各個地方五花八門、隨時變更的非智力性的加分“土政策”，各類全國性競賽算得上是高考之外，最難于作假舞弊的人才選拔途徑。然而，舉國皆“奧”、變本加厲的培訓(xùn)，對廣大青少年生命和創(chuàng)造力的戕害，加上權(quán)錢交易的污染，都足以讓人警惕——別讓各種加分通道，將不拘一格培養(yǎng)人才的良策，異化為對教育公平的傷害。
不可否認(rèn)，這些年里，在自身發(fā)展需要和社會輿論壓力之下，中國教育界作出過許多改革的探索努力。但在社會彌漫的浮躁、功利化氛圍里同樣需要警惕，每一步新的變化與努力，是否會淪為新一輪不公正的教育資源搶奪機(jī)會?
如何濾去急功近利的躁動，如何防范權(quán)錢交易的濁流，保證教育改革的正確方向和穩(wěn)健腳步，值得我們認(rèn)真思考。
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