標(biāo)題形式 文章列表

• 高三數(shù)學(xué)課件：空間幾何體的表面積與體積 2009-05-07

  空間幾何體的表面積與體積表面積：幾何體表面的面積；體積：幾何體所占空間的大��；點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件：空間幾何體的表面積與體積

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• 高三數(shù)學(xué)課件：互斥事件有一個發(fā)生的概率5 2009-05-07

  在一個盒子內(nèi)放有10個大小相同的小球，其中有7個紅球、2個綠球、1個黃球。我們把從盒中摸出1個球，得到紅球叫做事件A，從盒中摸出1個球，得到綠球叫做事件B，從盒中摸出1個球，得到黃球叫做事件C。點擊下載全部：高

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• 高三數(shù)學(xué)課件：互斥事件有一個發(fā)生的概率4 2009-05-07

  1.互斥事件的定義在一個盒子內(nèi)放有10個大小相同的小球，其中有7個紅球、2個綠球、1個黃球(如下圖)．我們把從中摸出1個球，得到紅球叫做事件A，從中摸出1個球，得到綠球叫做事件B，從中摸出1個球，得到黃球叫做事件C

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• 高三數(shù)學(xué)課件：互斥事件有一個發(fā)生的概率3 2009-05-07

  高三數(shù)學(xué)課件Ⅰ.互斥事件：不可能同時發(fā)生的兩個事件叫做互斥事件.對立事件：其中必有一個發(fā)生的互斥事件叫做對立事件.互斥是對立的條件.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件互斥事件有一個發(fā)生的概率3

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• 高三數(shù)學(xué)課件：總體分布的估計 2009-05-07

  1.頻率分布表和頻率分布條形圖都能反映試驗的結(jié)果，其中頻率分布表在數(shù)量上比較確切，而條形圖比較直觀2.頻率分布條形圖的橫軸表示試驗的結(jié)果，縱軸表示頻率3.當(dāng)試驗次數(shù)無限增大時，兩種試驗結(jié)果的頻率就成為相應(yīng)的

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• 高三數(shù)學(xué)課件：正態(tài)分布 2009-05-07

  若總體密度曲線就是或近似的是函數(shù)的圖象,則其分布叫正態(tài)分布,常記作f(x)的圖象稱為正態(tài)曲線.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件：正態(tài)分布

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓錐曲線中的最值問題 2009-05-07

  圓錐曲線中的最值問題（一）1.掌握求圓錐曲線中的有關(guān)最值的基本方法：建立目標(biāo)函數(shù)，利用函數(shù)的性質(zhì)和不等式的性質(zhì)以及通過設(shè)參、換元等途徑來解決.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件圓錐曲線中的最值問題

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• 高三數(shù)學(xué)課件：圓錐曲線 2009-05-07

  1.橢圓的定義平面內(nèi)與兩定點F1、F2的距離的和等于常數(shù)2a的點M的軌跡.點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件圓錐曲線

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• 高三數(shù)學(xué)課件：直線和圓的位置關(guān)系 2009-05-07

  1）與圓有唯一公共點的直線和圓相切；（2）圓心與直線的距離等于半徑，則直線與圓相切；（3）經(jīng)過半徑外端，且垂直于半徑的直線與圓相切。點擊下載全部：高三數(shù)學(xué)課件：直線和圓的位置關(guān)系

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• 九年級數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)6 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：小明在打網(wǎng)球時，擊出一個直線球恰好擦網(wǎng)而過，且剛好落在底線上，已知網(wǎng)球場的底線到網(wǎng)的距離（OA）是12米，網(wǎng)高（AC）是1米，擊球高度（BD）是2米，你能求出球飛行的距離嗎？（精確到0.01米）擊球高度與

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• 九年級數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)5 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：例1、求下列各式的值.(1)cos260+sin260例3、(1)如圖，在Rt△ABC中，C=90，AB=,BC=。求A的度數(shù)。(2)如圖,已知圓錐的高AO等于圓錐的底面半徑OB的倍,求.2、已知：為銳角，且滿足，求的度數(shù)。3、在Rt△ABC中，

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• 九年級數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)4 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：兩塊三角尺中有幾個不同的銳角？分別求出這幾個銳角的正弦值、余弦值和正切值．30、45、60角的正弦值、余弦值和正切值如下表：（表見附件）例3求下列各式的值：（1）cos260＋sin260（2）(3)tan450.sin450-

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• 九年級數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)3 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：28.1銳角三角函數(shù)（2）例1、求下列各式的值.(1)cos260+sin260操場里有一個旗桿，老師讓小明去測量旗桿高度，小明站在離旗桿底部10米遠(yuǎn)處，目測旗桿的頂部，視線與水平線的夾角為30度，并已知目高為1.65米

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• 九年級數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)2 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：28.1銳角三角函數(shù)（2）1、sinA、cosA是在直角三角形中定義的，A是銳角(注意數(shù)形結(jié)合，構(gòu)造直角三角形)。2、sinA、cosA是一個比值（數(shù)值）。3、sinA、cosA的大小只與A的大小有關(guān)，而與直角三角形的邊長無關(guān)

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• 九年級數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)1 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：28.1銳角三角函數(shù)意大利的偉大科學(xué)家伽俐略，曾在斜塔的頂層做過自由落體運動的實驗.斜而未倒AB=54.5mBC=5.2m歸納總結(jié)：在直角三角形中，當(dāng)銳角Ａ的度數(shù)一定時，不管三角形的大小如何，Ａ的對邊與斜邊的比

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• 九年級數(shù)學(xué)零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：課時計劃第周星期五第1、4節(jié)2005年8月12日課題：21.5零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)冪（1）教學(xué)目標(biāo)：探索零指數(shù)冪、負(fù)整指數(shù)冪的意義，會運用其意義進(jìn)行有關(guān)的計算。教材分析：重點：對提出零指數(shù)冪、負(fù)整指數(shù)冪的新

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• 九年級數(shù)學(xué)解直角三角形應(yīng)用 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：解直角三角形應(yīng)用一、基礎(chǔ)題1、在Rt△ABC中，C=90，A的正切等于2，BC=6，則這個三角形的面積等于____________,斜邊AB=_______________。2、某人沿著坡角為45的斜坡走了310米，則此人的垂直高度增加了_____

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• 九年級數(shù)學(xué)解直角三角形課件 2009-04-02

  內(nèi)容導(dǎo)讀：回顧知識要點1、解直角三角形定義；2、直角三角形中的邊角關(guān)系；3、在解直角三角形中，經(jīng)常接觸的名稱。1、在一個直角三角形中，已知一條邊和一個銳角或者已知兩條邊，可以求出其他的邊和角，這就是解直角

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• 面積法與等積變換.ppt 2009-03-01

  面積法與等積變換.ppthttp://files.eduu.com/down.php?id=35388

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• 高中數(shù)學(xué)常用的解題方法與技巧2.ppt 2009-03-01

  高中數(shù)學(xué)常用的解題方法與技巧2.ppthttp://files.eduu.com/down.php?id=35387

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• 高中數(shù)學(xué)常用的解題方法與技巧1 2009-03-01

  高中數(shù)學(xué)常用的解題方法與技巧1點擊下載

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• 集合3 2009-03-01

  集合3點擊下載http://files.eduu.com/down.php?id=35377

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• 集合2 2009-03-01

  集合2點擊下載http://files.eduu.com/down.php?id=35376

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• 集合1 2009-03-01

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• 高三數(shù)學(xué)課件：解析幾何2 2009-03-01

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• 高三數(shù)學(xué)課件：解析幾何1.ppt 2009-03-01

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• 2009屆高三數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)課件：數(shù)列 2009-02-27

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• 2009屆高三數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)課件：算法初步 2009-02-27

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• 2009屆高三數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)課件：集合與簡易邏輯 2009-02-27

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• 2009屆高三數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)課件：函數(shù) 2009-02-27

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