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• 09年高考歷史說明部分解讀 2009-08-30

  1.先秦（1）夏商西周的更替和制度夏朝的建立：建立時間、君主、都城、世襲制、滅亡者及時間商朝的興衰：建立時間、君主、都城、盤庚遷殷武王伐紂和周朝的強盛：武王伐紂時間和牧野之戰、西周建立者、時間、都城；井

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• 09年高考歷史試題解題輔導方法指導 2009-08-30

  怎樣分析實現國家統一的歷史條件？方法提示】分析國家統一的歷史條件一般從如下幾個方面著手：⑴經濟因素：看看經濟是否發展；各地間的經濟聯系是否加強；差距是否縮��；是否為國家統一提供了強大的物質條件。⑵政治

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• 09年高考歷史世界政治經濟格局格局的變化 2009-08-30

  【考點分析】了解20世紀風云變換的世界，既要有縱向的思維，以時段為線索了解二戰結束后世界經濟政治格局的變化情況及其原因，還要有橫向的聯系，能分析一定時段內經濟與政治的相互作用關系及其對世界的影響，尤其是

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• 09年高考歷史世界近現代史 2009-08-30

  一、資本主義的興起資本主義的最初萌芽出現地點：中國-明朝中后期15世紀商品經濟比較發達的江南地區（蘇、杭）絲織業；西方（意大利）14-15世紀意地中海沿岸城市（佛羅倫薩、威尼斯、熱那亞、米蘭）毛紡織業。包買商

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• 09年高考歷史生產力和生產關系 2009-08-30

  一、生產力和生產關系1、含義：生產力指具有一定生產經驗和勞動技能的勞動者和他們所使用的生產資料結合起來,從而在物質資料生產過程中所發生的力量，也就是人類在生產過程中征服和改造自然界,并獲得適合自己需要的

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• 09年高考歷史歐美資產階級代議制的確立和發展 2009-08-30

  課標要求：1、了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點。2、說出美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構，比較美國總統制與英國君主立憲制的異同。3、知道法蘭西第三共

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• 09年高考歷史命題變化趨勢與考前沖刺復習建議 2009-08-30

  山東省日照第一中學李維忠2009年新課標考試大綱已經頒布，對于歷史學科而言，考綱的內容基本沒有變化，但有一點內容的變化應引起我們高度重視，這就是增加了對初中歷史課程考核的要求：由2008年的根據普通高等學校對

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• 09年高考歷史明治維新與戊戌變法的比較 2009-08-30

  110年前，中國發生了戊戌變法運動。140年前，日本發生了明治維新運動。這兩次維新變法有著驚人的相似之處。一、歷史背景相近：兩次維新都發生在19世紀中后期，中日兩國都面臨嚴重的統治危機。國內階級矛盾尖銳，統治

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• 09年高考歷史列強武裝侵略與中國人民的反抗 2009-08-30

  課標要求：1、列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神。2、列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結抗戰的重要

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• 09年高考歷史課程標準教師讀本教案 2009-08-30

  高中歷史課程標準出臺，意味著新一輪高中歷史課改浪潮涌至，加強課標學習，提高理論素質，成為第一個高中歷史教師面臨的新的任務。其實，何止是高中歷史同行要學習高中歷史課標，初中歷史同行也應當對高中課標有一個

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• 09年高考歷史考試說明詳細解讀 2009-08-30

  2009年江蘇歷史高考考試說明解讀一、命題指導思想2009年江蘇省普通高等學校招生全國統一考試歷史科(江蘇卷)的命題將以高中歷史課程標準和高考考試大綱為指導，以考試說明為依據，實現對學科主干知識、學科能力和思想

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• 09年高考歷史考試大綱 2009-08-30

  Ⅰ考試性質普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的鹽性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄齲因此，高考應具有較高和信度、效度、必要

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• 09年高考歷史考點分析中國古代經濟教案 2009-08-30

  1、農業（1）從刀耕火種到鐵犁牛耕①原始社會的刀耕火種、石器助耕；②春秋戰國時期：鐵犁牛耕技術，成為中國傳統社會的主要耕作方式。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176041

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• 09年高考歷史近代中國的民主革命 2009-08-30

  課標要求：1、了解太平天國運動的主要史實，認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。2、簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。3、概述五四運動和中國共產黨成立的史實，認識

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• 09年高考歷史基礎知識復習教案 2009-08-30

  前言：歷史學科的學習，基礎知識的記憶是不可或缺的。對歷史的見解、思維的角度和分析的風格可能因人而異，然而立論的根本前提都是完全一致的，那就是源于史實。沒有彈藥怎可上戰場？何況歷史高考很大程度上刻意強調

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• 09年高考歷史古代中國的政治制度 2009-08-30

  課標要求：1、了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。2、知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。3、列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政

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• 09年高考歷史古代希臘羅馬的政治制度 2009-08-30

  【考試說明】2．古代中國的經濟（1）農業：從刀耕火種到鐵犁牛耕.土地私有制的確立.小農經濟的含義.古代中國農業經濟的基本特點；（2）手工業：官營手工業；紡織.冶金和制瓷方面手工業生產的主要成就；古代中國手工

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• 09年高考歷史工業文明的崛起對中國的沖擊 2009-08-30

  【課標要求】1.概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發現對世界市場形成的意義。2.列舉荷蘭、英國野蠻掠奪殖民地和建立海外商品市場的史實；認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑。3.

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• 09年高考歷史復習中外通史線索體系概述 2009-08-30

  中國古代史從170萬年前的元謀人到1840年鴉片戰爭，包括原始社會、奴隸社會、封建社會三種社會形態的歷史。1、先秦：170萬年前的元謀人到公元前221年秦朝建立（1）原始社會：原始人群--氏族公社（2）夏商周三代：夏朝

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• 09年高考歷史復習近代史復習講義 2009-08-30

  一、時間范圍：1840年鴉片戰爭～1949年新中國成立前，是中國資產階級民主革命從興起到勝利的歷史，共近110年二、社會性質：半殖民地半封建社會三、主要矛盾：⒈外國資本主義和中華民族的矛盾（最主要）⒉封建主義和

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• 09年高考歷史復習古代史學生課前預習 2009-08-30

  主要章節：第二節夏商西周的更替和制度第三節夏商西周的社會經濟第五節春秋戰國紛爭和民族融合第六節春秋戰國時期的社會經濟和社會變革、第七節春秋戰國時期的文化下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=1760

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• 09年高考歷史復習第一冊提綱 2009-08-30

  專題一、古代中國的政治制度▲1、中國早期政治制度的特點（1）分封制和宗法制的基本內容(ab)分封制①內容：西周周武王將子弟和功臣分封于各地，成為各領一方的諸侯。諸侯在封國內享有世襲統治權，對周天子定期朝貢并

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• 09年高考歷史第一輪復習資料 2009-08-30

  第一單元課標要求（1）了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點。（2）知道始皇帝的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。（3）列舉從漢到元政治制度演變的史實，說

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• 09年高考歷史第一輪復習思路 2009-08-30

  高三一輪復習要重視使學生建立扎實、牢固的基礎知識，構建好科學、系統的知識結構，重視培養學生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力。總而言之基礎與能力并重，提高學生的水平。下載地址：http://files

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• 09年高考歷史第一輪復習教學案18 2009-08-30

  【課標要求考綱概覽】1．了解近代以來世界科學技術的發展歷程。2．了解牛頓經典力學的主要內容，并認識其在近代自然科學理論中的歷史地位。3．了解達爾文進化論的主要觀點。4．知道愛因斯坦和他的相對論主要內容，認

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• 09年高考歷史第一輪復習教學案17 2009-08-30

  【課標要求考綱概覽】l．了解鴉片戰爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發展進程中所起的作用。2．概述新文化運動的主要內容，探討其對近代中國思想解放的影響。3．簡述馬克思

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• 09年高考歷史第一輪復習教學案16 2009-08-30

  【課標要求考綱概覽】1．了解19世紀以來世界文學的主要成就，認識其產生的時代背景及影響。2．欣賞19世紀以來有代表性的美術作品，了解這些美術作品產生的時代背景及其藝術價值。3．列舉19世紀以來有代表性的音樂作

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• 09年高考歷史第一輪復習教學案15 2009-08-30

  【課標要求考綱概覽】1．了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵。2．知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想，認識文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。3．簡述孟

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• 09年高考歷史第一輪復習教學案14 2009-08-30

  【課標要求考綱概覽】1．概述漢字、繪畫起源和演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發展脈絡。2．知道詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就，了解中國古代不同時期的文學特色。3．了解就京劇等

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• 09年高考歷史第一輪復習教學案13 2009-08-30

  【課標要求考綱概覽】1．知道諸子百家，認識春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。2．知道漢代儒學成為正統思想的史實。3．列舉宋明理學的代表人物，了解宋明

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