統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講信息類文本閱讀解析版（二）

統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講信息類文本閱讀解析版（二）

　�。ò耍╅喿x下面的文字，完成下列小題。

　　北京時間10月5日19時，2023年諾貝爾文學獎正式揭曉。挪威劇作家Jon Fose(約恩·福瑟)摘得殊榮。《訪書記》作者、英國愛丁堡大學博士崔瑩曾經親自采訪過約思·福瑟。下面是她對約恩·福瑟的部分訪談內容。

　　崔瑩：“大海”在你的作品中分量很重，往往奠定了全文基調。它有時給人安全感，更多時候卻令人恐懼。為何這樣描寫海洋  你的主人公經常長久地凝視大海，你也會這樣做嗎

　　福瑟：是的。我在挪威卑爾根附近的小鎮豪格松德長大，在那里總能看到海和海浪。這對我影響很深。坐下來集中精力寫作時，我的腦海里總會浮現出自己第一次看到海、看到船的情景。

　　現在，我有時也去卑爾根附近的一所房子寫作。它離海很近，從那里二樓的書房眺望，可以看到海、海浪和峽灣對面的陸地。我經常會在那里凝視大海。天氣好的時候，在廣闊的海面上，你會感覺到自由。但同時，這種自由是有限的——所有的時間里，你都必須呆在船上。你會熱愛大海，會喜歡海浪的節奏、海水變化的顏色，但同時你也會發現大海的危險：它變化無常，發怒時會很殘酷，很多人葬身其中�？梢哉f，大海是個矛盾體。我的作品也是個矛盾體。而這是因為，人生本身就充滿了矛盾。

　　崔瑩：你反復書寫人的孤獨感：“我將只有獨自一人。”這與你的成長經歷有關嗎

　　福瑟：按照弗洛伊德的理論，我的孤獨感要追溯到我的嬰兒時期——它在我一兩歲時就出現了。從小到大，雖然有很多親密的朋友，但我一直性格內向，有些害羞。我感到我和他人、和整個世界的距離都很遠。正是為了減少這個距離，我開始寫作。

　　崔瑩：你最早寫的是短詩和歌詞。當時的你是怎樣開始創作的  這段經歷對你的戲劇創作有什么影響

　　福瑟：12歲時，我很喜歡彈吉他，就開始編一些小曲子，也為它們寫歌詞——我至今依然記得其中的幾首。16歲時，我參加了一個樂團，彈搖滾吉他，也拉小提琴。但我最終意識到自己沒多少表演天賦，就放棄了演出，繼續編曲。

　　可以說，我的寫作就是從與音樂有關的創作開始的——音樂需要聆聽，寫作也需要。有時我感覺自己只是在聽我的人物說話，然后把它們記錄下來。我的作品“語句重復”的特點，也是從那時開始的。寫劇本時，我就像在編曲，戲劇就仿佛是我的樂譜。

　　崔瑩：寫作之初，哪位作家對你的影響比較大

　　福瑟：最初開始寫作時，挪威作家羅爾夫·雅各布森對我的影響很大。當時我的作品仿佛都不是用自己的語言寫成的，而是用他的語言寫成的。直到二十多歲時，我才逐漸形成自己的語言。我正兒八經在報紙上發表的第一篇作品叫《他》。我后來的作品風格，和那篇故事的差不多。寫的是生活的本質，與人物的名字無關。

　　崔瑩：一開始，你發表的是小說。十多年后，你的劇作《有人將至》才真正問世。你是如何從小說轉向戲劇創作的

　　福瑟：說實話，我的第一部戲完全是別人掏錢聘我寫的：有人問我想不想寫戲，那時我是自由作者，收入不高，非常需要錢，就接受了。在此之前，我從未想過會寫戲劇。用了一周時間，我寫了《有人將至》。在我的作品中，它至今仍是被搬上舞臺次數最多的一部。

　　我并不喜歡劇院，甚至有點討厭它，但我喜歡寫戲劇的感受——不僅可以決定如何使用語言，也可以決定在何時沉默。沉默是語言之間的間隔。

　　崔瑩：說到這一點，你的戲劇的一大特點，就是靜場的頻繁出現。在你看來，沉默在戲劇中能發揮什么樣的作用  你如何判斷哪里該沉默

　　福瑟：沉默和孤獨有關。這種孤獨并非是一種壞事，而是一種平和。沉默也和虛無有關，而沉默和虛無都是我作品的血肉。我認為這些停頓或者沉默，比那些說出來的話要有分量得多。這種沉默也會令觀眾感受到氛圍的緊張、故事的戲劇化。在寫作的過程中，我很容易意識到哪些地方需要短暫的停頓，哪些地方需要長久的沉默。

　　崔瑩：在你的早期作品中，有的是以時間順序來安排的，比如《有人將至》就分開始、中場和結束。但在你的后期作品中，過去和現在混合、滲透在一起。這在《秋之夢》中表現得尤其明顯。你在后期為何這樣處理

　　福瑟：我將過去和現在的混合與滲透稱為“片刻”。比如我的戲劇《睡覺》，就是發生在某一片刻的故事。片刻和永恒是聯系在一起的，它描述的是一種狀態。它看似不存在，但實際上又存在。在作品中，假如將某個片刻獨立出來并加以擴展，我想，這部戲就不再像是一曲音樂，而像是一幅畫了。

　　崔瑩：在你的劇本中，人物多為無名氏，人物名往往只是“一個人”“另一個人”“他”“她”。為什么這樣設計

　　福瑟：一開始寫作時，我就沒給主人公起正式的名字，只用“他”或“一個男人”來指代。然后我就習慣了這樣做。我或者不用具體的名字，或者一遍遍地用同樣的名字指代不同角色。名字本身會透露太多信息，產生太多干擾——一個女孩的名字可能暗示了她屬于某個社會階層，來自哪個國家。這不是我想要的。我寫的是生活的本質，和人物的名字無關。

　　32．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（   ）

　　A．約恩·福瑟的作品之所以是矛盾體，是因為在他的作品中經常描寫大海，而大海本身是個矛盾體，它有時給人安全感，有時卻令人恐懼。

　　B．孤獨是約恩·福瑟一直探討的主題之一，這跟他在嬰兒時期就出現的孤獨感有關。

　　C．寫作和音樂創作是相關聯的，因為二者都需要聆聽。

　　D．約恩·福瑟的創作從模仿挪威作家羅爾夫·雅各布森開始，而后不斷創新，形成自己的風格。

　　33．根據原文內容，下列說法不正確的一項是 （   ）

　　A．約恩·福瑟自知自己沒有表演天賦，毅然放棄演出，最終在詩歌、戲劇、小說等方面取得成就，可見一個人的成就取決于自身的認知。

　　B．約恩·福瑟的創作成就主要在戲劇，而走上戲劇創作的緣起是一次約稿，因此作家走上創作道路總是源自一份偶然。

　　C．《有人將至》跟《秋之夢《睡覺》講故事的方式不一樣：《有人將至》按時間順序講述，分開始、中場和結束；而后兩篇時間分界模糊，過去和現在混合、滲透。

　　D．“文以辨潔為能，不以繁縟為巧。”本篇采訪的語言簡潔明晰，質樸平實，自然親切，達到了“意則期多，字惟求少”的境界。

　　34．下列關于文學創作的名言，跟約恩·福瑟創作實踐不相符的一項是 （   ）

　　A．我們的藝術應當比現實站更高，應當使人不脫離現實又高于現實。(〔蘇聯〕高爾基)

　　B．在藝術作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個性。(〔中國〕林語堂)

　　C．在各種藝術日臻完美的同時，批評藝術也在以同樣的速度發展著。(〔愛爾蘭〕埃德蒙·伯克)

　　D．沒有人能通過模仿別人而成名。([英]塞繆爾·約翰遜)

　　35．請簡要概括約恩·福瑟的人生經歷對他創作的影響。

　　36．約恩·福瑟獲得諾貝爾文學獎理由是：“創新的戲劇和散文，為不可言說的事情發聲。”請根據文本簡要說明“創新”體現在哪些方面。

　　【答案】32．A    33．B    34．C    35．①小時候在海邊長大，后來有時在海邊寫作，作品中大海所占分量很重，主人公也常凝視大海；②嬰兒時期出現的“孤獨感”使得其性格內向，從而進行寫作，作品常寫人的孤獨感；③少年時期的音樂創作及活動，使其走上寫作的道路，并形成“語句重復”的特點；④因為需要錢，其應聘寫了戲劇，成功后轉為戲劇創作。    36．①語句經常重復，呈現出一種獨特的律感；②靜場和主人公話語的夏然而止頻繁出現，令觀眾“于無聲處聽驚雷”；③時間分界模糊，過去、現在與將來雜糅；④主人公經常沒有具體的名字，只是“一個人”“另一個人”“他”“她”

　　【解析】32．本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。

　　A．“是因為在他的作品中經常描寫大海，而大海本身是個矛盾體……”錯，因果關系失當。原文是“我的作品也是個矛盾體。而這是因為，人生本身就充滿了矛盾。”可見，福瑟作品的矛盾體是由“人生本身就充滿了矛盾”決定的，而不是因為“大海是個矛盾體”。

　　故選A。

　　33．本題考查學生對材料相關內容的判斷和推理的能力。

　　B．“作家走上創作道路總是源自一份偶然”錯，說法絕對。原文中福瑟的第一部戲完全是別人掏錢聘他寫的，可見福瑟走上戲劇創作道路是偶然的，但是并不能據此推出作家走上創作道路總是源自一份偶然這樣的結論。

　　故選B。

　　34．本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

　　C．“在各種藝術日臻完美的同時，批評藝術也在以同樣的速度發展著”說的對象是批評藝術，而福瑟作品與批評藝術無關，所以伯克的名言跟約恩 福瑟創作實踐不相符。

　　故選C。

　　35．本題考查學生對材料相關內容的概括和分析的能力。

　　（1）根據“‘大海’在你的作品中分量很重，往往奠定了全文基調。它有時給人安全感，更多時候卻令人恐懼。為何這樣描寫海洋  你的主人公經常長久地凝視大海”“是的。我在挪威卑爾根附近的小鎮豪格松德長大，在那里總能看到海和海浪。這對我影響很深。坐下來集中精力寫作時，我的腦海里總會浮現出自己第一次看到海、看到船的情景”“我有時也去卑爾根附近的一所房子寫作。它離海很近，從那里二樓的書房眺望，可以看到海、海浪和峽灣對面的陸地。我經常會在那里凝視大海”概括：小時候在海邊長大，后來有時在海邊寫作，作品中大海所占分量很重，主人公也常凝視大海；

　�。�2）根據“我的孤獨感要追溯到我的嬰兒時期——它在我一兩歲時就出現了……我一直性格內向，有些害羞。我感到我和他人、和整個世界的距離都很遠。正是為了減少這個距離，我開始寫作”概括：嬰兒時期出現的“孤獨感”使得其性格內向，從而進行寫作，作品常寫人的孤獨感；

　�。�3）根據“我的寫作就是從與音樂有關的創作開始的——音樂需要聆聽，寫作也需要。有時我感覺自己只是在聽我的人物說話,然后把它們記錄下來。我的作品‘語句重復’的特點，也是從那時開始的”概括：少年時期的音樂創作及活動，使其走上寫作的道路，并形成“語句重復”的特點；

　�。�4）根據“我的第一部戲完全是別人掏錢聘我寫的：有人問我想不想寫戲，那時我是自由作者，收入不高，非常需要錢，就接受了。在此之前，我從未想過會寫戲劇。用了一周時間，我寫了《有人將至》。在我的作品中，它至今仍是被搬上舞臺次數最多的一部”概括：因為需要錢，其應聘寫了戲劇，成功后轉為戲劇創作。

　　36．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

　　（1）根據“我的作品‘語句重復’的特點”分析，語句經常重復，呈現出一種獨特的律感；

　�。�2）根據“你的戲劇的一大特點，就是靜場的頻繁出現”“這些停頓或者沉默，比那些說出來的話要有分量得多。這種沉默也會令觀眾感受到氛圍的緊張、故事的戲劇化”分析，靜場和主人公話語的夏然而止頻繁出現，令觀眾“于無聲處聽驚雷”；

　�。�3）根據“在你的后期作品中，過去和現在混合、滲透在一起”分析，時間分界模糊，過去、現在與將來雜糅；

　�。�4）根據“在你的劇本中，人物多為無名氏，人物名往往只是‘一個人’‘另一個人’‘他’‘她’”分析，主人公經常沒有具體的名字，只是“一個人”“另一個人”“他”“她”。

　　（九）閱讀下面的文字，完成下面小題。