統編版2023-2024學年高一語文上學期期末考點大串講新高考卷解析版二（二）(3)

　　①前句“看似說的是妖怪世界”，說的是表面，此處應該說實際上，而“面對難完成的工作、不如意的生活，熬到面容枯槁、眼中無光，只有媽媽囑咐你要多喝水、關心你怎么變禿了……”說的是人間冷暖，應填：實則都是人間冷暖。

　　②“既”與“又”呼應，表明并列關系，用于段首起過渡作用，上句總結上文，下句總領下文，而下文“實現創造性轉化、創新性發展”主要是說《中國奇譚》的創新技巧，應填：又飽含創新技巧。

　　22．本題考查學生變換句式的能力。

　　長句變短句，首先抽出句子的主干：《中國奇譚》力求呈現中國美學。

　　然后把定語部分獨立出來，分別成句，注意在第一句加上主語“它”，后兩個句子可承前省略主語：“為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色”“并把CG技術用進國風韻味滿滿的畫面”“拉滿技能點”。注意添加必要的成分。

　　也可以把“《中國奇譚》拉滿技能點，力求呈現中國美學”作為主干句，其它定語化為分句，注意句子之間的連貫和銜接。

　　四、作文（共60分）

　　23．（本題60分）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

　　張桂梅：心有大我的家國情懷、教育為民的責任擔當、愛生如子的高尚師德。

　　于敏：著名核物理學家，填補了我國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。

　　屠呦呦：60多年致力于中醫藥研究實踐，研究發現了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。

　　潘東升：作為人民警察，身為領導干部，用生命踐行了“人民公安為人民”的初心使命。

　　袁隆平、鐘揚、李保國、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才……“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。”

　　請結合材料內容寫一篇文章，體現你的認識與思考。

　　要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　踐行楷模精神，強國必定有我

　　曾記得在新中國建國70周年華誕之際，國家領導人親自為英雄楷模代表頒發榮譽勛章。這一舉動振奮人心，也燃起了人們學習英雄和楷模的熱情。

　　歷史不會忘記，在實現中華民族偉大復興的歷史征程中，一批又一批的建設者，堅守崗位，默默奉獻，將青春獻給平凡的工作崗位，將熱血獻給祖國的建設事業。英雄楷模是祖國的驕傲，是民族的脊梁，他們為了祖國的繁榮富強，為了人民的富裕幸福，為了社會的和諧發展，燃燒青春，奉獻自我。他們用實際行動告訴我們，只要有一種精神在激勵，只要有一種信仰在堅持，平凡也能造就偉大，他們身上這種精神值得我們永遠學習。

　　作為新時代的學生，我們應爭做新時代青年，踐行楷模精神。

　　我們要踐行楷模愛國奉獻的精神。

　　愛國不是抽象虛無的，它是一種讓我們戰勝挫折困難的信仰，是一種讓我們立足本職的力量。核物理專家于敏，秉承精忠報國、強我國防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘。原子彈和氫彈研制成功，讓中華民族肩膀硬朗起來。我們也要將我們的人生追求和祖國的發展需要結合起來，為國家的發展奉獻青春。

　　我們要踐行楷模愛崗敬業的精神。

　　新時代領路人說，英雄來自平凡，平凡能出英雄，只要每個人在平凡崗位上堅守，愛崗敬業，認真負責，就能做出不一般的成績。屠呦呦六十多年致力于中藥研制，提煉出了青蒿素，拯救天下蒼生；黃旭華隱姓埋名三十多年，兢兢業業，硬是用核潛艇筑起中國海防的銅墻鐵壁；張桂梅扎根于教育基層，不懼病魔，不畏艱難，愛生如子，與時俱進，將小我融入大我，將一生都無怨無悔地奉獻給了黨和人民的教育事業。他們在普通的崗位上做出了非凡業績，我們要向他們學習，踐行他們愛崗敬業的精神。

　　我們要踐行楷模堅守信仰的精神。愛國奉獻，是一種無聲的堅守。沙海茫茫， 狂風肆虐，王有德卻在此扎根四十年，秉承著為國為民治沙的信仰，把一片一片荒漠變成綠洲，守護了生態環境，富裕了當地百姓，沙海中的片片綠意，正是一種愛國奉獻的堅定信仰。大海無垠，國旗飄飄，王繼才夫婦堅守開山島三十二年，為祖國守島，為人民護海，讓一座孤島成為守衛祖國的海防前線，他們每天升起的不僅是一面國旗，更是一種矢志不渝的信仰。

　　熱愛祖國才能勇敢擔當，志存高遠才能斗志無窮，好好學習才能有所作為。讓我們在心中埋下熱愛國家的種子，把自己的理想同祖國的前途緊密關聯起來，把自己的人生同民族的命運緊密結合在一起，努力學習，奮力拼搏，踐行楷模精神，勇敢擔負起國家富強、民族復興的重任！

　　【詳解】本題考查學生的寫作能力。

　　審題：

　　這是一道引語式材料作文題。

　　材料中提到了當代中國眾多的英雄楷模，他們來自于祖國的各個行業，在不同的工作崗位上兢兢業業，無私奉獻，取得了不尋常的英雄業績。

　　第一位是張桂梅，她是普通教育戰線上的一名基層英雄。她身患重病卻不懼病魔，扎根基層而從來不畏艱難，愛生如子，與時俱進，體現了將小我融入大我，為教育事業無私奉獻的精神。第二位是于敏，一生默默無聞，以身長報國，體現了淡泊名利、無私奉獻的高風亮節。第三位是屠呦呦，60多年致力于中醫藥研究發現青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。她是生命女神，發現的青蒿素，挽救了全球數百萬人的生命。在研究過程中曾經實驗室中毒、勇敢以身試藥，體現了一種無私、無畏的執著精神。第四位是潘東升，一名人民警察干部，用生命踐行了“人民公安為人民”的初心使命，也用自己的生命詮釋了對國家和人民的忠誠。材料還提到了袁隆平、鐘揚、李保國、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才等許多為國家和人民做出杰出貢獻的英雄楷模。

　　綜合以上分析，這些英雄楷模雖然身份地位、工作崗位各不相同，但他們感人的事跡，都體現出了匹夫有責、勇于擔當、淡泊名利、無私奉獻的精神特質，都在啟發考生從思想上提高認識，以此自我勉勵。考生可在傳承楷模的精神、凝聚榜樣的力量方面進行立意。

　　構思行文時，可采用并列式結構行文，主體部分可以設置分論點，從學習楷模的愛國精神、踐行楷模愛崗敬業的精神、踐行楷模堅守信仰的精神等幾個方面展開論述。可以利用排比段落增強氣勢，舉例論證可以使用材料中的人物，也可以寫其他類似人物。

　　立意：

　　1.平凡英雄，凝聚榜樣的力量。

　　2.時代呼喚偉大精神，事業需要榜樣引領。

　　3.踐行楷模精神，時刻綻放光彩。

　　4.創造不凡的價值，凝聚不凡的精神力量。

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