高三生物教案：細胞增殖七
來源：網絡整理 2024-12-08 22:10:57
高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網陸續的整理了一些全國各省市優秀教案供廣大考生參考。
一、教學目標：
【知識】：簡述細胞的生長和增殖的周期性（了解）
概述細胞有絲分裂的過程（理解）
描述細胞的無絲分裂（了解）
【技能】：模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因。
二、教學重難點：
細胞生長和增殖的周期性；真核細胞有絲分裂的過程（重點）。真核細胞有絲分裂過程中，各個時期染色體行為和數目的變化，以及DNA數量的變化（難點）。
三、教學用具：
PPT幻燈片、探究活動的VCD或者實驗材料
四、課前準備：
五、教學過程
教學內容
教師活動
學生活動
�。ㄒ唬┮耄簡栴}探討
問題探討：展示圖片，提出問題，不同生物體體積的差異主要是由于細胞數量造成的，還是細胞體積造成的呢？引導：如果大象的體積是老鼠的1萬倍，大象的細胞也是老鼠的一萬或者幾千倍嗎？引導學生得出結論（例外：人的神經系統的發育，主要是由于細胞體積的變化）
進行思考和討論，發表觀點。在教師引導下，得出結論，多細胞生物個體的差異，主要是由于細胞數量的差異。
�。ǘ┨骄炕顒樱杭毎荒軣o限長大的原因
提出問題：為什么細胞的體積不能無限增大？先從兩方面引導，如果細胞體積過大，細胞內的物質運輸速度會減慢；細胞體積過大，細胞核的調控能力會減弱
進行探究活動。設定情景，設細胞為正方體，邊長本別是3微米、2微米、1微米，引導學生計算3種情況中，細胞的表面積和體積之比。進一步以實驗的方式進行探究。以問題引導學生進行探究：氫氧化鈉溶液和含有酚酞的瓊脂塊之間的有什么關系，作用是什么？實驗現象說明了什么？
分析細胞為什么不會無限變小的原因。培養學生批判性思維。
思考問題，師生進行談論
學生進行計算，初步得出結論，體積越大，相對表面積越小。
