高二同學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢
2024-09-19 15:36:11網(wǎng)絡(luò)整理
高二這一年學(xué)生兩極分化加劇。要么進(jìn)步成為學(xué)霸，在高考中輝煌；要么被困難征服一再退步，到高三已無(wú)補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。上了高二成績(jī)不升反降、學(xué)習(xí)狀態(tài)每況愈下的學(xué)生也不在少數(shù)。家長(zhǎng)和考生一定要注意。
很多學(xué)生渡過(guò)高一開(kāi)始的熱情與決心期后，學(xué)習(xí)歸于平淡，節(jié)奏又一次變得不緊不慢，于是手機(jī)和游戲再一次進(jìn)入視野。高二上學(xué)期是學(xué)生玩手機(jī)的高發(fā)期，不少學(xué)生因此而錯(cuò)失很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。但玩過(guò)后又覺(jué)得無(wú)聊，深感后悔，決心要發(fā)憤圖強(qiáng)，然而熱情難以保持，于是又一次拿起手機(jī)。
自制力的背后是自我，擁有自制力就要戰(zhàn)勝自我，不為放松和無(wú)所事事、不為制造負(fù)面情緒創(chuàng)造機(jī)會(huì)。比如你徹底的放下手機(jī)，就不會(huì)為玩與不玩而苦惱；比如你看淡結(jié)果而看重奮斗過(guò)程，自卑和迷茫也就不會(huì)襲來(lái)。
如果高一在探索甚至試錯(cuò)后度過(guò)的話，到了高二，幾門(mén)課程孰優(yōu)孰劣應(yīng)是分明的，一切要從實(shí)際出發(fā)，從自己的學(xué)情出發(fā)，那么，請(qǐng)重視你的弱科。因?yàn)樘嗟膶W(xué)生經(jīng)歷說(shuō)明，在高三突破弱科太難。因?yàn)檎嬲母呷怯脕?lái)全面提高的，而不是補(bǔ)弱補(bǔ)差的；而且當(dāng)其他同學(xué)都在循序漸進(jìn)地提高時(shí)，你卻趕不上節(jié)奏，你成了一只掉隊(duì)的孤雁，那你的備考會(huì)有多大的成效呢？
關(guān)于弱科，久攻不下之時(shí)，更要堅(jiān)持不松懈，因?yàn)槟鞘抢杳髑暗暮谝埂幕A(chǔ)做起，在方法上調(diào)整，請(qǐng)堅(jiān)信:再弱的弱科，堅(jiān)持三個(gè)月必有進(jìn)步。駑馬十駕，功在不舍。小步常走，必達(dá)遠(yuǎn)方。
究竟高二怎么學(xué)才有效？分四步走:
1.效率為先，找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
高二了，加之科目的減少，對(duì)于學(xué)習(xí)節(jié)奏要有駕馭能力，讓對(duì)時(shí)間的利用大到最大化。在此特別提醒幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：晚上學(xué)習(xí)不易安排過(guò)難科目，不建議熬夜；早讀不應(yīng)局限于語(yǔ)文英語(yǔ)；日常性的學(xué)習(xí)任務(wù)必須要堅(jiān)持；時(shí)間安排要及時(shí)調(diào)整，不可機(jī)械。
2.全面培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，目標(biāo)指向高考。
所謂能力，指的是能夠用來(lái)解決新問(wèn)題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。
在所有能力中，思考分析能力最為重要，它對(duì)學(xué)生能否在高三實(shí)現(xiàn)更大進(jìn)步起著決定性作用。擁有獨(dú)立自主的思考分析能力，也就意味著學(xué)生是在實(shí)實(shí)在在的提高能力，深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，于整合中把學(xué)習(xí)水平大幅提高。
培養(yǎng)能力，不是個(gè)很虛的問(wèn)題，對(duì)此，建議同學(xué)們看看最新的考試說(shuō)明，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面有不同的難度要求，以及考查的是學(xué)生的哪種能力。高二研究它，體現(xiàn)的是未雨綢繆的精神，正當(dāng)時(shí)；如果到了高三再做，只能是為時(shí)已晚。
3.鉆研難題的能力，舍得花時(shí)間去培養(yǎng)。
如果你是有志于考取重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，在高二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問(wèn)題的能力；對(duì)于文科生，主要是對(duì)政史大題的研究分析；對(duì)于理科生，主要是對(duì)數(shù)理化大題要進(jìn)行持續(xù)的研究。
如果你花一個(gè)小時(shí)去做一道數(shù)學(xué)大題，而最終沒(méi)有做出來(lái)。你認(rèn)為這樣的做題是有意義的嗎？我認(rèn)為是有的，當(dāng)然前提是這道題不至于太難太難，而是基本屬于你的能力范圍內(nèi)的。因?yàn)檫@樣一個(gè)看似無(wú)果而終的學(xué)習(xí)過(guò)程，其中包含著你大量的思考分析，這本身就是有效的能力提升。
4.弱科突破，高二必須要完成。
在突破弱科上，其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都是失敗的，究其原因，包括這些：堅(jiān)持不下去，輕易選擇放棄；方法不對(duì)，勞而無(wú)功；策略不當(dāng)，沒(méi)有做到分步走的方法。
那么，高二的弱科突破，就要做到：一定要堅(jiān)持，滿懷熱情的堅(jiān)持，用一年，而非一個(gè)月去獲取期待的進(jìn)步；方法要對(duì)，針對(duì)性最重要；各個(gè)擊破，把大目標(biāo)瓦解成幾個(gè)小目標(biāo)，減輕壓力，更有信心實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
在高二，請(qǐng)做最好的自己：內(nèi)心強(qiáng)大，自律自信，不斷去挑戰(zhàn)自我！
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