高一新同學你的地理學法收到了嗎

2024-09-19 08:50:23網絡整理

　　一、調整自我心態，一切從零開始

　　一方面，對大多數同學而言，初三基本上都沒接觸過地理，初中的地理知識基本上都遺忘了，因此大家的基礎基本上差不多。另一方面，初中地理成績的好壞對高中地理學習的影響較小，因為初中的地理知識大多屬于表象知識，難度較小，且任課教師會基于大家的地理基礎，進行有針對性地備課、上課，并補充一些大家已經遺忘的必要的初中地理基礎知識，只要認真上課，基本上沒有問題。

　　二、調整學習方法，一切從教材出發

　　地理教材是我們獲取地理知識、提高地理素養的重要途徑。怎樣才能學好教材上的地理知識呢？

　　1.讀出書中有什么。閱讀教材，首先要明白書中講了那些內容。比如，教材在介紹某個地理區域時，一般從構成這一區域的各地理要素分別進行論述：這個區域在哪兒？這里的自然概況怎樣？經濟發展情況如何？存在什么問題等等。

　　2.學會梳理知識網絡。地理教材所涉及的內容具有范圍廣、信息多等特點，但是它對同一類型知識進行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規律性。例如描述一個國家或一個地區的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個方面來加以說明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內容；降水主要是由年降水量、降水的時空分布所組成。除了這一點外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國家或地區，進行對比梳理。

　　三、培養學科素養，一切從思考起步

　　初中的地理知識主要側重于發現自然界和人類社會發生的一些現象，對同學們的學習能力要求以識記為主，而高中的地理知識側重于對這些現象產生的原理及發生發展過程的探究，并為區域發展提出建設性的意見，對大家的學習能力要求更高。組成地理環境的各要素之間是相互聯系、互為因果的，任何地理事物的發生發展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的，但是在這諸多的地理因素中，有某一、兩個要素起著關鍵性的作用，我們應當在學習地理的過程中善于思考，試著找出這一關鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯系起來，從而正確理解各地理要素之間的內在聯系。

　　要學好地理，不僅要學好書本知識，更要在生活中學習地理，學習對生活有用的地理。在同學們的日常生活中，存在著許多的地理問題，且當今社會中的許多熱點問題，如人口、資源、環境、可持續發展等，也與地理環境密切相關。我們要善于發現身邊的地理問題，用所學的地理知識去指導自己的生活實際，解釋生活中的地理現象，并運用原理解決生活中的地理問題。