高三語文提分最快的方法

　　高中語文成績應該怎么提高?以下是提高高中語文成績應該的方法等等的介紹，希望可以幫助到您。

　　一、字詞

　　我們平時學習生活中需要掌握的字也就幾千，從小學到高中，我們所學習的字詞已經夠用了，我們平時就需要積累與口語不相同字詞。這就需要我們時常準備一個筆記本，每當看到不認識的字，或者容易讀錯的字，記下來，有意識的背誦。

　　二、漢語拼音

　　漢語拼音很多人來說，都有一定難度，那是因為小學的時候沒有把基礎打好。其實漢語拼音很簡單，你只需要買幾張大街上賣給學前班學生的掛圖掛著房間里，有意無意的跟著讀幾遍，寫幾遍，三兩天便熟悉了。

　　三、句子

　　小時候我們經常被老師閉著造句，現在到了高中，你應該別放棄這種好習慣，仿寫，依舊是快速提高語文的好方法，看到很多名句，變著法的仿寫它，很快你便能寫出好句子了。

　　四、背誦

　　好句子，好文章，詩詞這些，喜歡的就背誦下來，增強語感，平時多看新聞報道，最好用默讀的方法，雖然慢，但是對提高語感很有效。

　　五、語文思維

　　語文其實很簡單，我們每天都在接觸語文，滿大街都是文字，那么我們為什么還學不好語文呢?就是我們缺少語文思維。語文思維是什么呢?平時我們講話都是在運用語文，但是我們平時說話一般不經思考，隨口而出，所謂口語化就是這樣，這會影響我們考試時的答題太過散漫，所謂語文思維就是主動，自覺的運用書面語。這就需要我們訓練語文思維了。

　　提高高中語文成績應該的方法一

　　一、積累的習慣。我國古代學者十分重視知識積累的作用。戰國時期的學者荀子在《勸學》一文中告誡人們：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”唐代的韓愈說：“俱收并蓄，待用無遺。”(《進學解》)。宋代的蘇軾則主張：“博觀約取，厚積薄發。”(《雜說》)可見積累對語文學習多么重要。從高考語文優勝者的實踐來看，積累也確實重要。

　　二、積累的主要途徑有四個：一是摘抄，二是背誦，三是記憶，四是訓練。

　　三、積累的方法有三種：一是單元積累法。就是學習一個單元之后，及時歸納本單元學習的難讀字、易錯字、成語典故、精彩語段等，力求精要實用。二是考點積累法。就是根據高考語文《考試說明》中規定的高考考點，對散見于課本、資料、試卷中的語言知識進行歸納總結，要注意突出重點、難點。三是易混點積累法。就是對平時訓練中遇到的易混知識點，考試中出錯的知識點進行歸納總結，要著眼于辨析疑點。如復習漢字字形時，就可以從易混點的角度進行總結：例如，復習漢字的字字形的識記，就可以采用這種方法，積累一些字形相近而容易寫錯的字。比如，茶房酒肆的“肆”與肄業“肄”;寒喧的“暄”與喧鬧的“喧”。新修訂的《中學語文教學大綱》己有明確規定，“誦讀古典詩詞和淺易文言文，理解詞語的含義和作品的思想內容，背誦一定數量的名篇。”這“一定數量”，在大綱中規定為《蜀道難》、《聲聲慢》、《長亭送別》等詩詞曲50首，《勸學》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文20篇(段)。這是對每一位高中生的最起碼的要求。隨著誦讀篇目數量的增加，你對文言的語言感知能力也會越來越強，文言的閱讀水平也就會越來越高。這就好比蓋房子先要打好地基，地基越堅固，房子也就可以蓋得越高。背誦就是學習文言文的地基，這是提高文言文閱讀水平的根本途徑，除此以外，沒有更好的辦法了。在這方面不肯花時間，到了考試時再問怎么辦，就好像揪著自己的頭發要離開地球一樣，那真是毫無辦法了。

　　提高高中語文成績應該的方法二

　　1我們首先來分析一下高中語文考試都有哪一些內容，無非就是拼寫、詩詞、錯別字、文言文理解、描寫手法的分辨、成語、閱讀理解、作文。

　　2對于以上這些，我們從中又可以分析到拼寫就是對拼音的運用，這個是可以通過學習拼音的掌握來解決的。把小學的拼音表找出來，背熟它，然后再把特殊的拼讀記下來，拼寫就基本解決了。

　　3其次是錯別字，可以通過勤加翻閱字典來強化認識，有計劃的把新華字典翻上幾遍，錯別字分辨也能解決了。

　　4然后是詩詞，詩詞的話就要靠自己去背誦，把從小學到高中這個階段學習的詩詞名句都寫到一個本子上，背誦后時不時的拿出來翻閱，問題也可以解決。

　　5第四是文言文理解，主要是常見通假字以及常見古人文字的意譯熟記，因為句子是靠詞語組成的。可以通過收集及多做習題練習提高解決這個問題。

　　6第五是描寫手法的分辨，將各種各樣的描寫手法一一列下來，然后找出相應例子各5-10條寫在列條下面。

　　7第六是成語，成語可以通過計劃性的翻閱成語詞典熟練，從而考試的時候能應對。

　　8第七是閱讀理解，這個需要大量的做閱讀理解習題，反復去總結，找到語感。

　　9第八就是作文這個語文里面最重要的一塊，首先需要累積素材，古代現代的一些名人故事，像一些常見的真善美題材，每一種題材至少熟記有5個典故，平時還要多閱讀，關注社會熱點，這樣子下筆的時候才不會沒有東西寫。作文就是這樣，首先審題，這個主題是什么，然后構建框架，比如是總分總，在下筆之前就要想好這個框架，再然后需要寫什么材料進去，哪個材料在前，哪個在后，層層推進。大方向沒有問題了，下面就是在寫的過程中注意遣詞造句，也就是文筆了。

　　提高高中語文成績應該的方法三

　　一、攻克字詞難關，巧用工具辭書

　　高中語文學科在考查學生是否對所學知識牢固掌握時，往往會從字、詞和句的角度進行考查。從高考前幾道基礎知識題就可以看出來，高考題目往往從字型或者發音角度入手，考查學生基礎知識的掌握程度。因此，字、詞、句也就成為語文教育教學中的重點。很多地方的同學因為方言或者不夠重視此方面內容的緣故，語文考試的前幾道題目總是取得不了另人滿意的成績，如此丟分確實非常可惜。因此，我們在平日中就要注重這方面的練習。

　　在課前預習環節中，我們首先應該把課文中自己不認識的字、無法準確理解其含義的詞及句子標記出來，通過查詢工具書的方式進行初步嘗試再次理解。倘若通過自己的努力不足以將問題徹底搞清楚，就應該特別標記出來等待課堂上老師的講解，這樣勢必會讓你聽課更加有目標性。也知道自己需要在哪些方面注意老師的講授。如此心中有數，聽課效果怎會沒有大幅度提高。這也是課前預習最重要的價值。

　　二、通讀課本文章，把握文章脈絡

　　就像上文所說，既然語文課本是以眾多內容相互關聯的文章作為學習的基本載體的，那么這些文章就是承載我們應學習內容的載體。因此，應該對這些文章倍加重視。在高考當中也是這樣，閱讀題是除作文之外賦分最高的題目，不管是古文閱讀還是現代文閱讀，其做題的基本出發點就是能夠充分的理解文章含義。所以在平日當中，我們可以試圖將預習過程中的文章閱讀看作是一種閱讀題的日常練習。

　　在這里，我們建議大家在條件允許的情況下，要有聲朗讀課文。一來可以鍛煉自己語言表達能力，及時糾正一些自己在發音方面的問題，二來還可以對文章的內容有一個大概的認識。通過有聲朗讀，你可以加深對課文中情境的把握。等待自己大約明白文章講述了一個什么故事之后，就嘗試著概括每一個自然段都講述了哪些內容，用怎樣的表達方式、修辭方式來講述的，其優勢在哪里……這些都可以進行思考。然后再看看自己是否可以提煉出文章整體的中心思想。

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