模擬考后如何分析試卷？這幾點要特別注意！
2023-04-25 14:49:15網絡資源
01如何分析試卷？
1、從逐題分析到整體分析
從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：
①這道題考查的知識點是什么?
②知識點的內容是什么?
③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?
④這道題的解題過程是什么?
⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎上，學生就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。
通常情況下，學生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。
所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關系。
所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。
所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。
2、從數(shù)字分析到性質分析
要點有三：
①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。
②找出最不該丟的5～10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學習中，努力找回這些分數(shù)可望可即。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。
③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，學生要學會透過現(xiàn)象看本質，找到失分的真正原因。
3、從口頭分析到書面分析
在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，最好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。
書面表達是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議學生在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。
4、從歸因分析到對策分析
以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎上，學生就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，學生要首先做到心中有數(shù)，下面北京高考資訊將做詳細探討。
穩(wěn)扎穩(wěn)打九字訣：馬上寫，及時析，經常翻
（1）馬上寫：首先，學生把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。
（2）及時析：及時寫出對試卷的分析內容，包含以下兩步：
①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?
②在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
錯誤原因一般有三種情況：
一是：對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;二是：對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用;三是：表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。
如果是第一種原因，學生應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地加以復習鞏固，真正弄懂弄通，
如果是第二種原因，學生應要求自己務必掌握住某一題型的答題要領。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高。
如果是第三種原因，學生應在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應試心理素質，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
（3）經常翻：試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的通過考后試卷分析，學生可以從以下幾個方面得到收獲：
1.知識上的查漏補缺
2.注重學習方法和習慣的調整
3.分析自己的付出和收獲是否成正比
4.正確對比，增強學習的信心和勇氣
02考后注意要點
1、明確定位
一模考試已經結束了，同學們要給自己定個位，因為不同基礎的同學有不同的復習方法，要根據(jù)自己的情況進行取舍。
對于基礎較為薄弱的同學來說，一模后是一次重新學習的機會，把主要的精力全部用來抓基礎知識，像一些難題，該舍棄就舍棄，趁著一模后的新一輪復習，建立好自己的知識體系，攻克中檔題，高考前也能進步不少，基礎型學生的對手就是上一秒的自己。
對于中檔學生來說，是重新驗證自己過往學習狀況的機會，也是查漏補缺的關鍵階段，同時，在彌補漏洞之余，也要趁機鞏固基礎，將基本的知識點掌握到滾瓜爛熟的程度，保證自己在基礎題和中檔題上的得分率。
對于相對較為優(yōu)秀的學生來說，要有自己獨到的復習計劃，謹防“吃不飽”的現(xiàn)象，因為一般學校的教學計劃是側重于平均水平的，在此基礎上，優(yōu)秀學生需要有自己獨有的努力方向，比如說，為了讓自己更有把握考上頂尖名校，可以做好自主招生考試的備戰(zhàn)工作等等。
2、明確目標
學生必須先要明白自己想要進哪一所或哪一個檔次的學校，才能有針對性地制定自己獨有的復習計劃。
不同的大學決定了不同的錄取分數(shù)段，也就決定了學生現(xiàn)有的分數(shù)和錄取分數(shù)間有多少差距需要填補，也才能決定是否要參加自主招生，以及具體的復習計劃應如何制定等。明確的目標會讓你學習起來更有方向感和動力。
很多同學的心態(tài)是“我先學著，等到明年四五月份看看學成什么樣再決定報什么學校”，這樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動力，是很難在分數(shù)上有所突破的。
3、細化具體操作辦法
如果只有一個宏偉的目標而沒有切實達到它的途徑，那么這樣的規(guī)劃是不具備任何可操作性的。
比如說，一個學生的高考目標是650分，在努力向這個目標邁進時，需要在自己的規(guī)劃中將這個分數(shù)分解細化下去，比如--650分這個分數(shù)具體分解到各科應該分別是多少分？
◆我的哪個科目較強，可以多分攤一點分數(shù)？
◆我現(xiàn)有成績和這個目標差多少？
◆這個差額分攤到各科，我每一科應該進步多少分？
◆這些分數(shù)應該落實在哪個知識模塊？哪個題型？
◆哪一科還有較大的進步空間？
◆應該給每科分配多少時間？
有了這樣的一番思索，這個目標才有了一步步去實現(xiàn)的可操作性。
除了以學科、知識點去分解目標外，同樣也要注意按照時間為界，制定短中長期目標，比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。
4、一定要做好試卷分析
（1）分析錯題
看看試卷中哪些題目做錯了，這些題目錯的原因是哪里，錯在哪個環(huán)節(jié)？是粗心還是概念不清，或者對某知識點只是個了解并不能理解？哪些題目不會做？是時間不夠，還是本身題目難度超出自己水平，同時把錯題、不會的題抄在錯題本上面，再按題型分個類，按錯誤原因歸類，有空時，把錯題本拿出來，翻一翻、看一看、想一想，改正錯誤就是我們獲益的良機，也是我們成績大進步的契機。針對問題重點突破。針對一模中出現(xiàn)的薄弱點問題，學生需要多做題、多思考、多總結。
（2）不留盲點和后遺癥
將試卷上的題分析透徹，并找到試題背后考察的知識點。而不是考試完就算了，每一次的考試都要認真對待，雖然題海戰(zhàn)術不失為一種備戰(zhàn)提分的方法，但是弄懂一套試卷，比單純的做十套題的收獲要大得多。
（3）總結優(yōu)勢，學會尋求外力找到自己的優(yōu)勢
有問題要對癥下藥。沒問題，學習也可以用自己的優(yōu)勢事半功倍，自習效果特別慢的學生就別再自學了，有問題就抓住自己身邊的資源，這個問問，那個問問，效果要好很多。
（4）不去過分在意分數(shù)
雖說高考是以分數(shù)論英雄，但是一模考試成績并不代表高考成績，高考前幾個月，努力沖刺，提高一百多分甚至更高的分數(shù)的人，大有人在，不能因為一次一模考試考得不好就心灰意冷，或者考得好了就沾沾自喜，忘乎所以。這兩種心態(tài)都是不可取的。
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