2021年高考全國甲卷優(yōu)秀作文：勇?lián)鷷r代大任，爭做有為青年

　　“一代人有一代人的責(zé)任，我們的責(zé)任就是要探索一條振興中華的道路。”百年前，陳獨(dú)秀曾如是說。在新中國社會主義事業(yè)飛速發(fā)展的今天，建設(shè)者中出現(xiàn)了更多年輕的面孔。我們作為新時代的青年應(yīng)當(dāng)在這個大有可為的時代更應(yīng)所有作為。

　　風(fēng)云際會、揚(yáng)帆出發(fā)的新時代，我們應(yīng)勇?lián)鷷r代大任，在這個大有可為的時代，敢為、可為、有為。

　　在新時代，我們要敢為，有雄心壯志。

　　敢為就是敢有作為。敢為代表了一個人的雄心壯志，是一個人能有所作為的基礎(chǔ)。在百年前，先進(jìn)的馬克思主義信仰者們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，帶領(lǐng)先賢發(fā)動革命，自立自強(qiáng)。我們應(yīng)學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨敢有作為的精神，努力沖鋒在時代最前沿，有雄心壯志，大膽發(fā)揮自己的才干，以此為祖國事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)心懷天下，敢有作為。

　　在新時代，我們要可為，成建設(shè)之才。

　　可為既是指年輕人有廣闊的空間作為，也更指年輕人有能力作為。鐘南山院士從小就經(jīng)歷磨難，在逆境中成長，并在上學(xué)期間培養(yǎng)了極強(qiáng)的基礎(chǔ)與科學(xué)素養(yǎng)，成績也名列前茅。在進(jìn)入大學(xué)后，他專心致志地學(xué)習(xí)以求有所建樹。開始工作后，他也一直保持著學(xué)習(xí)的習(xí)慣，終在“非典”“新冠”兩次疫情中大有作為，挽救無數(shù)人民的生命。我們想要可為不僅需要敢為，更需要過硬的本領(lǐng)、超人的才干。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)生階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，有過人的本領(lǐng)。只有這樣我們才能在新時代建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的力量，有本領(lǐng)作為。

　　在新時代，我們要有為，有實(shí)際貢獻(xiàn)。

　　有為就是指有所作為。我們作為新時代青年、社會主義接班人，我們應(yīng)該有信心去有所作為。我們可大有作為，如屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，如鄧小平改革開放力挽狂瀾；可小有作為，如社區(qū)服務(wù)、充當(dāng)志愿者。無論我們能力是否強(qiáng)大，是否有治國安邦之才，我們都應(yīng)該有所作為。我們要堅信，只要每個人都有所作為中華民族就會加快復(fù)興腳步，祖國就會越來越強(qiáng)大。我們應(yīng)該在新時代有所作為！

　　我們作為新時代青年，應(yīng)從自身做起，立德立志，敢有作為、能有作為、有所作為。

　　我們應(yīng)擔(dān)起時代大任，繼承和發(fā)展社會主義事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興而奮斗。讓我們在這個大有可為的時代大有作為！

　　閱卷組意見

　　文最大的問題在于未深入理解“可為”與“有為”，論述中，兩個概念闡釋不清，因而全文雖結(jié)構(gòu)工穩(wěn)，但觀點(diǎn)卻曖昧不明。此外，文章也未圍繞主題，深入思辨“有為”與“可為”二者的關(guān)系，只是浮于表面地大談如何有所作為。同時，文章的表達(dá)也不夠簡潔，部分措辭用語繁冗贅余，給人堆砌、空洞之感；部分例證(如鐘南山院士的例子)表述煩瑣，且未扣緊主題和段落加以論述。綜上，本文只能判為二類文下。

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