高中學習，比想象中還難！

高中學習，比想象中還難！

　　一、高一，不努力不行！

　　為什么說高一不努力不行呢？這是因為：

　　首先，高一學習的課程多：

　　高一學習9門考試科目，分別是語數(shù)外理化生政史地，除此之外，還有音體美信息通用等考查科目，這樣的話，學生的課程表上基本上都安排得滿滿的。

　　但是，每天的作業(yè)，都會做不完！假如9科考試科目，每天上5科，就會有5科的作業(yè)，這些科目哪些重要，哪些不重要？我想沒有哪個老師會說自己的科目不重要，在學校考核的壓力下，每個老師都會嚴抓學生，這樣的話，學生的作業(yè)肯定是做不完的。

　　比如數(shù)學，因為它的重要性，學生每天要用2節(jié)晚自習來做數(shù)學作業(yè)，其他科目只能去爭那一節(jié)晚自習。做不完怎么辦？晚上加班，學生學到11點半、12點以后，都是常態(tài)。

　　但是，早上起來，還有很多要背誦的內(nèi)容，比如政史地、語文英語等，甚至連生物、化學、數(shù)學，也要求學生早上起來背誦。

　　其次，高一學習進度快：

　　高中課時是按照時間設定的，但是這并沒有考慮學生軍訓、國慶放假等時間，下半年放假又特別多，所以每一科的學習進度都很緊張，有的科目只有通過合并章節(jié)才能按時參加聯(lián)考，完成教學內(nèi)容，在這種情況下，老師講題的時間都很少，不斷往前推進，一些成績差、程度差的學生，慢慢就會掉隊了。

　　最后，高一面臨的競爭大：

　　高中，是經(jīng)過選拔的，成績越好，考得高中越好，競爭就會越大，你周圍的同學，可能都是來自各個學校的尖子生，學習如逆水行舟，不進則退。

　　有些在初中成績很好的學生，在第一次月考中就被打擊得一蹶不振，這個時候越著急，越學不進去，從而陷入惡性循環(huán)。

　　所以，高一階段，學生只要認真學，就會表現(xiàn)出非常刻苦，這是由高一的特點決定的，主要體現(xiàn)在時間方面。

　　二、高一，只努力不行！

　　為什么說高一只努力也不行？高一階段，努力是每個學生學好的前提，但是并非關鍵，如果努力的方向不對，就如同下面這個油漆工一樣，越努力越窘迫。

　　高一，不僅要想學，更要會學！不會學，再努力也是停留在表面，那些成績突出的學生，一定是想學又會學的學生。

　　三、高一月考好不好，應該怎么辦？

　　高一月考不會，要區(qū)分出是“真不好”，還是“假不好”。

　　1、什么是“假不好”？比如你在初中是班級第3名，到了高中是班級第30名，這能代表你考得不好嗎？未必！因為你不知道你周圍的同學，原來都是什么水平，你既不了解自己，也不了解別人，所以這個時候定位是不準的。

　　再比如說，有的學生以中考成績定義自己的位置，這也未必是準確的。假如你入校是班級第2名，但是這次月考考了第10名，你說考得好不好？這也未必！因為中考成績，本身就帶著“水分”，比如體育、計算機、實驗等加分，這些在高一都沒用了，如果去掉這些，只看文化課成績，你未必是第2名，你也許就是第10名甚至更加靠后。

　　所以，“假不好”主要來自對自己的定位不準確，這個時候要做的，就是不要驚慌，要告誡自己，一次考試代表不了什么，別人考得好，自然有他們好的道理，我要經(jīng)常和他們探討學習方法，向優(yōu)秀的學生學習，爭取更大進步。

　　2、什么是“真不好”？真不好就是和自己實際水平有很的差距，比如本來是前10名，結果考到了中下游，甚至考到倒數(shù)。再比如說數(shù)學很差、物理很差，都不及格等等。

　　如果是“真不好”，要根據(jù)試卷分析是單科不好還是整體都不好，如果是單科不好，是因為知識點不會還是審題不準導致的？如果是知識點不會，就要借著這次考試，及時糾正知識學習中的問題，如果是審題不好，就要有針對性地練習審題能力等等。如果各科都不好，就要反思自己的學習方法和學習習慣是不是有問題。

　　比如你的學習是否有預習和復習？這在高中特別重要，但是又特別容易被學生忽略，因為學生作業(yè)多，連作業(yè)都做不完，哪有時間預習和復習？但是不預習，不復習，你真得學不好。

　　再比如做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了不會的問題，有模糊的問題，你是否及時解決了？如果不解決，這些問題就會越來越多，而且高中課程內(nèi)容之間的聯(lián)系很強，前面掌握不好，可能直接影響后面的學習，比如物理，很多學生都是聽著聽著就聽不懂了，其實這都是因為前面學習中，基礎落實不好，問題積攢過多導致的。

　　總之，高一第一次月考，暴露從問題未必是壞事！福禍相依，考試的目的，就是給你一個發(fā)現(xiàn)自己問題的機會，所以一定要珍惜這個機會，及時轉變學校方法和學習習慣，不要覺著我努力了就行了，在高中，你不僅要努力，還要盡力，要全力以赴，你不僅要想學習，更要會學習。

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