2020年高考語文作文：標新立異，見解創新——怎樣創新

　　標新立異，見解創新——怎樣創新

　　高考作文要敢于沖破傳統的思維、善于變換看問題的角度，以“標新立異”式的見解，贏得閱讀老師的贊賞。你可以從以下幾個方面嘗試。

　　1.變換視角，萌發新意。習慣性的思維方式、傳統的觀念在很大程度上影響了中學生創新意識的萌發。考場作文中，人云亦云者多，標新立異者少。其實，如果我們看問題、用材料的時候，能夠換一個視點，從新的角度去認知事物，就能開辟一個“新”的天地。2005年高考中湖南一考生以“跑的體驗”為話題寫的《真正的天堂》有這樣兩段文字：

　　速度，在現在的世界已被詮釋得很完美了。人們走得不耐煩了，千百年歷史的路沉寂在腳下，黃塵四起的時候，人們選擇了另一種方式：奔跑。拋棄老年破車，創造更新的工具，但人們似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黃沙的侵蝕是一行行血淚的悔恨。人類想跑過大自然，跨越生命本源，尋找人造的天堂。美麗與錯誤共存的幻想，是否正在破裂?

　　人們在同樣的時間里奔跑，錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋。這才是我們的世界。

　　在生存競爭日趨白熱化的今天，對“速度”的強調備受關注，人們往往將“速度”與發展聯系起來思考，甚至盲目的制定許多與“速度”相關的生產、生活目標，而本文作者則將“速度”與生活、生命質量聯系起來展開聯想與想象，人生是一個過程，一路風景美好，走走停停才能欣賞這些美景，這樣的生命過程才充實而有意義，這樣的路程才能引領我們走向天堂。立意不俗，見解不凡，盡展個性風采。

　　2.舊瓶新酒，醞釀新意。就是以文學名著或民間傳說中的人物和故事情節為基礎，冷靜發揮，大膽構思，創造性地編寫富有新生活、新情節、新思想的故事。寫作“故事新編”類作文最為重要的一點就是要能在舊的故事框架中里融入有時代感的新思想。如下面這篇以“追求”為話題寫的文章。

　　癩蛤蟆給白天鵝的情書

　　親愛的小鵝：

　　你好!

　　呱，呱!“我在幽深幽深的井里游蕩，渴望逢著那個丁香般的、披著白衣的姑娘。”這，便是過去的我，做井底之蛙時候的我。

　　那時，我知道配不上你，只好每天對著井口唱著哀傷的情歌：“我愛的人已經飛走了，愛我的人還沒來到------”結束井下生活之后，我迎來了人生的轉機。那時，有一部叫《泰坦尼克號》的電影，電影里jack眼巴巴地望著rose的情景，跟我望著你流口水的狀態是多么相像啊!jack居然也被他的同伴嘲笑為癩蛤蟆想吃天鵝肉!哈哈!可是，jack哥哥還是不顧一切地贏得了rose姐姐的芳心。這件事極大地激勵了我的英雄主義精神。我下定決心要做青蛙界的jack!

　　生命因此而變得有意義。接下來的日子，我解放思想，更新觀念;我做的第一件事就是學習人類的先進經驗和技術。老天有眼，我成了動物王國推行家庭聯產承包責任制的第一人，制定了教育興蛙計劃和可持續抓害蟲計劃，被國王授予王國最高獎：青蛙王子獎。我努力地做一個德智體美勞全面發展的蛙，我學上網，學踢球，甚至還學會了寫詩：

　　“呱呱地我走了，正如我呱呱地來。我蹬一蹬腿，不帶走一片泥塊------”我率領王國青蛙足球隊與前來挑戰的韓國青蛙足球隊比賽。我們在白洋淀主場狂勝對方，我更是一個蛙躍沖頂的入球獲得了本年度最佳運動員稱號。

　　親愛的小鵝，我知道你高雅大方，你應該有廣闊的天地。你做了廣州的白天鵝賓館的形象代表，我真為你驕傲;我也做了時珍牌蚊香的品牌代言人。

　　一只成功的白天鵝背后一定有一只優秀的青蛙。親愛的女強鵝，我沒有大男蛙主義，我有意做你堅實的后盾。我在家鄉保護著農田，你在前線拼命賺美元!豐收果里有我的一半，也有你的一半;美元、英鎊有你的一半也有我的一半。我們可以不逃避稅錢。

　　有了錢，我們就可以買空調，我就不用冬眠;有了錢，我就可以買高額的蛙身保險，以免被人類做了盤中餐。

　　親愛的小鵝，我知道我外形不佳。我也知道有許多競爭對手拜倒在你的天鵝絨裙下。我沒有老虎那雄壯的身軀，也沒有孔雀那樣帥，可俺有一顆樸實無華的心。

　　俺很丑，可是俺很溫柔。學會了上網，以前那種你在天上飛，我在地上追呀追的日子一去不復返了。天涯海角，讓我們“一網情深”，

　　最后，讓我們一起祝愿：“但愿情長久，千里共在線。”

　　永遠愛你的 蟆 蟆

　　蛙歷2005年6月9日

　　這是一篇以逆向思維為特征的創新故事。貴在作者能突破傳統的思維定式，以人所共知的“癩哈蟆想吃天鵝肉”(比喻丑男想美女，癡心妄想)這一諷刺性的成語為基礎，靠巧思妙想，翻新出奇，構思了一個具有濃郁生活氣息和強烈時代感的奇特的故事。塑造了一個相貌平平而思想開放、眼界開闊、富有積極進取精神、卓有成就、大膽追求愛情的可愛的青蛙形象。這一形象不正是那些出身卑微而孜孜不倦地追求事業和愛情生活的有志青年的生動寫照嗎?故事中的“《泰坦尼克號》的情節”、“教育興蛙計劃”、“廣州白天鵝賓館的形象使者”、“白洋淀的足球比賽”“學會上網”等內容，不僅展示了小作者廣闊的視野、豐富的生活積累，又增加了文章的現實感，讀來親切自然。文章語言樸素而情真意切，白天鵝收到此信，定會為蟆蟆的才情所打動的。

　　3.深入思考，發掘新意。高考作文中，我們不能只知道引述歷史故事或現實生活實例，還要學會對所引述的事實進行深入的思考，深層次的剖析，從而提出新的觀點。如《司馬懿成就“空城計”》一文中的這段文字：

　　司馬懿這個人的仕途，是大起大落，充滿著艱險的，他時常遭人嫉妒，政敵很多，做事往往受到多方牽制。曹操在世時對他有疑心，曾說：“司馬懿鷹視狼顧，不可付以兵權，久必為國家大禍。”曹丕繼位后他青云直上，曾做到驃騎將軍。曹睿當了皇帝，即中了諸葛亮的離間計，將司馬懿逐出京城，貶家為民。風云變幻，諸葛亮出山伐魏，連敗曹軍，魏軍上上下下沒有一個人是諸葛亮的對手。眼看著曹魏江山危險，本來準備老死家鄉的司馬懿卻戲劇般地被重新起用。老謀深算的司馬懿明白，他能當上“督西將軍”全是諸葛亮的功勞，有諸葛亮一天在，他司馬懿一天在朝中有用，所有政敵對他都無可奈何。而如果哪一天諸葛亮不在了，自己便失去了存在的價值，就很可能被政敵們置之死地。“諸葛亮真乃神人也!”這句話是講給魏軍們聽的，只是他唯恐讓人看出破綻。其實，是精明的司馬懿，斷然決定不進空城，放宿敵諸葛孔明一馬，豈不是同時也為自己留下了生存和發展的空間?我想這或許才是司馬懿最終沒有派兵拿下那唾手可得的“空城”，眼睜睜放走宿敵諸葛亮那難以向人明言的苦衷吧!朝中殘酷的傾軋與“內耗”，不能不成為這位“平西都督”做出一項決定時反復掂量與考慮的重要因素，因為這些是他的“工作環境與背景”。

　　隨著這一探究的深入，我的目光，也漸漸由那座小小的“空城”，轉向傳統中那黑黝黝的深層結構……

　　作者先指出司馬懿完全有能力沖進“空城”生擒諸葛亮，然而卻沒有那樣做，然后著重分析“人精”司馬懿為了自己的“生存與發展”放走諸葛亮的良苦用心，這種新穎的見解，有理有據，令人信服。不僅如此，作者還將議論進一步引向深入，強調司馬懿的“工作環境”使司馬懿不得不如此，又由“空城”轉向對中國傳統文化中“內耗”劣根性的反思，觀點極具現實的啟發性。

　　新穎見解是新思想的顯現，是新思維的結晶，因此，考生提出新的見解，還必須善于接受新思想、新觀念、善于探索新事物，善于發現新問題，善于總結新方法，善于找到新途徑。

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