2020年名校模擬高考作文：莫讓深情成為羈絆

　　閱讀下面的材料，根據要求寫—篇不少于800字的文章。(60分)

　　某校有一座建于上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經不能滿足學校現代化的發展需要。考慮到它的特殊性，學校想保留，但有人認為學校用地有限，修繕、養護還要花錢，建議著眼發展，將其拆除。為此，學校很猶豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留戀，并積極爭取留住它。

　　對于以上事情，你怎么看？體現你的思考與權衡，表明你的思考與權衡，闡述你的看法。

　　【佳作賞析】：莫讓深情成為羈絆

　　立于風雨之中半個多世紀的教學樓，見證了一代又一代學子的成長，承載著無數人的青春回憶，難怪這舊樓因不適應新的教學環境而要被拆除時，會引起如此廣泛的關注！（引材料，提問題）

　　在我看來，若老舊教學樓的存在已經阻礙了學校的發展，那為何不拆掉呢？請莫讓深情成羈絆！（提出自己觀點，是什么？）

　　誠然，半個多世紀的滄桑老樓蘊含著學校曾經的輝煌與成功。但與周圍現代化的高樓大廈比起來，這座老樓顯得是那么的格格不入，在已經不能滿足學校現代化的發展需求的情況下，在筆者看來：這座老樓被拆勢在必行，破舊立新，方能立足長遠。（讓步分析，先承認對方，再次提出自己觀點：是什么）

　　拆掉老樓，才能滿足需求。江山代有人出，學校要想培育出新的人才，靠的不是精神力量的激勵，而是現代化的教學，畢竟只有教學水平跟上了，能滿足學生們的學習需求，學校才可能培育出人才。哈佛大學每年都會對教學樓進行改造，以滿足最新的教育需求，支持哈佛大學成為世界獨一無二的頂級大學的是它現代化的設施、師資力量等教育硬實力的強大，而非僅憑幾座老樓代表著“哈佛精神”就能鼓舞學子們奮發向上從而取得好成績。拆掉這座老樓，有利于學校的發展。（因I： 反駁對方觀點，析危害）

　　拆掉老樓，才能有新的輝煌。老樓被新樓代替，新樓才能創造出新的輝煌。一個校園面積就那么大，如果老樓占了其中的大多數，那學校創造的新輝煌又該如何保存？舊的不去，新的不來。NBA豪門洛杉磯湖人隊的球館經過多次改造、搬遷，也許上個世紀50年代等輝煌隨著場館而消失了，但是如果不拆又怎么會有80年代“show time”的輝煌呢？拆掉老樓，有利于學校創造新的輝煌。（因II： 反駁對方觀點，析危害）

　　情之所系，需要物的承載。故而才有了“學校想保留”的掌故。實際上，是想守住所謂文化根基在作怪，一味以這種教學樓，承載了多少的辛酸和榮耀，承載了多少的不可挽回的人文記憶來說事。真正的歷史根基，應放在歷史的天平上去稱量；真正的文化底蘊，應從圣賢們的遺訓中去尋找。從這里只是走出去一批批優秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人，便想伸向歷史的寶庫，套上文化的光環，專程趕回母校拍照以示留戀，更要不得。真正的文化品位是擔當，是承載，是民族的呼喚。留下，只能是對文化的褻瀆它，只能顯示自身文化底蘊的淺薄。（因III： 析根源，歷史層面）

　　不是嗎，過于迷戀往昔會阻擋我們前行的腳步。汪國真說：“凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。”（引證法。借汪國真的文句點明觀點“莫讓深情成羈絆”，有說服力）當今社會日新月異，無論是教育理念還是教學設備都在不斷革新，老舊的線路，低矮的樓層已經嚴重影響了新教學設備的安裝與使用，勉強留下它，雖然照顧了少數校友的情感，但卻有可能因此而損害了多數在校或將要來此學習的學生的利益，甚至影響了他們的未來。長此以往，受害的將是廣大學子以及校友們深深眷念的母校！（果：揭示后果，會怎樣）

　　拆掉老樓，精神可以保留。老樓沒了，學校可以把老樓所代表的精神和輝煌制作成小冊子，或將老樓的輝煌史放進校博物館里。可以在老樓的遺址上建立紀念館，將老樓的資料、影像等保存，這樣既能讓已經畢業的學生們可以“有根可尋”，又能豐富學校文化底蘊，讓學校的精神和輝煌得以更好的流傳，何樂而不為呢？（法I ：解決方法，校友角度）

　　的確，老樓是許多已經畢業的學生的共同記憶。老樓中包含著學校的傳統、精神、情懷。許多學生舍不得這座樓被拆，因為老樓見證了他們的成長。其實，校友們大可不必如此“流連”，真正的愛是放手。老樓被拆，可母校還在！如果真的對母校滿懷深情，不妨把這深情轉化為積極投身于母校建設的動力，為母校的發展貢獻自己的一份力量。（法II：解決方法，校方角度）

　　國的崛起，開拓為動力；民族的復興，流連是羈絆！請勿讓深情成為羈絆，讓我們勇敢地放下過去，直面未來！（歸納全文，重申觀點）

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