高一歷史教案：《世界多極化趨勢的出現》教案一(4)

　　師生一起找出外部原因：美國的扶持和朝鮮戰爭的刺激。

　　（過渡）這些外部因素只是為日本的發展提供了良好的外部條件，日本自身的努力才是其經濟發展的最根本原因。

　　師生一起在書本上找出其內部因素。找出第一個后出示日本引進技術的資料，由學生閱讀。

　　師：從這段材料中，我們可以看出日本經濟發展的原因是什么？

　　生：大力引進先進技術。

　　師：日本在引進技術的同時還不斷地進行技術的更新和改造，這為日本科技的發展打下了良好的基礎。

　　問： 在商業上，日本提出了“貿易立國、出口第一”的口號，這是源于日本的什么國情？

　　生 ：日本國土資源狹小，市場不大，所以要開拓國際市場。

　　（出示日本教育的相關圖片及資料）師：這幅圖片說明了什么？

　　生：日本重視教育。

　　師：這對日本經濟發展有什么幫助？

　　生：提高國民素質。

　　師：大家從經濟角度來分析，這個角度很好。對教育的重視，不僅為日本培養了大批的科技人才，也大大提高了日本國民的文化素質。正是在這些內外因素的共同促使之下，日本的經濟迅速騰飛。

　　（出示日本世博會的兩幅相關圖片）

　　師：成功地舉辦世博會和奧運會是一個國家綜合國力的重要體現，日本早在1964年就成功地舉辦了第18屆奧運會，并在1970年成功地舉辦了世博會，這是日本的拳頭產品機器人，非常逼真、生動，也體現了日本科技的發達。對日本經濟的發展，我們書本上也有一句話，大家在書本上仔細找一找。

　　生：20世紀80年代，日本已經成為僅次于美國的世界第二大經濟大國。

　　師：很準確。大家有沒有注意日本在多少年的時間中完成了這種騰飛？

　　生：30年。

　　師：這么快的速度，也引起了世界的震驚和思考，給很多國家，尤其是發展中國家帶來了很大的啟示。目前，我國也在大力發展經濟，進行改革開放，日本經濟崛起的內在措施能夠給我們什么啟示呢？現在大家以小組為單位進行探究。

　　合作探究一：日本經濟崛起給我們的啟示有哪些？

　　學生分小組，合作探究，得出以下結論：

　　1、以經濟建設為中心，樹立科學的發展觀。

　　2、制定合乎國情的經濟發展戰略。

　　3、大力發展科技、教育，確立科教興國戰略。

　　4、對內改革，對外開放是經濟發展的最大動力。

　　（在學生總結出相關答案后，教師詢問得出這個答案的原因，并加上自己的評述，培養學生論從史出的學習習慣，并開拓學生的思維）

　　（過渡）隨著經濟實力的增強，日本的政治野心也在不斷地膨脹。

　　（出示日本的相關首相以及政治圖片）

　　師：從80年代中曾根康弘開始，日本在發展經濟的同時，也走上了追求政治大國的道路。從 目前日本經濟的實力及國際環境來看，日本謀求政治大國似乎只是時間的問題，真正的問題在于日本在成為政治大國之后該采取怎樣的態度面對歷史，承擔應盡的責任與義務。大家以中國為例來思考，成為政治大國要承擔哪些責任和義務？