高一歷史教案：《兩極世界的形成》教案一

高一歷史教案：《兩極世界的形成》教案一

　　考點(diǎn)同步解讀

　　1.如何評(píng)價(jià)“冷戰(zhàn)”

　　積極作用：

　　（1）有利于緩解世界緊張局勢(shì)，在半個(gè)世紀(jì)里避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。雅爾塔體系消除了德日兩個(gè)法西斯戰(zhàn)爭策源地，有資格打世界大戰(zhàn)的美蘇兩國又長期勢(shì)均力敵，使雙方均不敢貿(mào)然行事。這種建立在大國均勢(shì)基礎(chǔ)之上的國際秩序，雖然不能消除沖突的根源，但卻使大國行事時(shí)有一定的約束。

　　（2）相對(duì)穩(wěn)定的國際環(huán)境為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技革命的進(jìn)行創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境，在一定程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的多極化格局的出現(xiàn)和經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展，并進(jìn)一步影響了世界格局的多極化趨勢(shì)。

　　消極作用：

　　（1）打上了濃厚的大國強(qiáng)權(quán)政治色彩，無視弱小國家利益，導(dǎo)致戰(zhàn)后超級(jí)大國的霸權(quán)主義。

　　（2）擅劃國界，分裂國家的做法，種下了不穩(wěn)定的禍根，導(dǎo)致日后世界的紛爭和不安寧。

　　（3）戰(zhàn)后兩大集團(tuán)日益演變成美蘇聯(lián)各超級(jí)大國的工具，為謀求霸權(quán)，兩強(qiáng)展開長期的軍備競(jìng)賽和地區(qū)爭奪，導(dǎo)致世界局勢(shì)長期緊張動(dòng)蕩。

　　（4）兩極對(duì)峙的格局下，國際經(jīng)濟(jì)秩序長期得不到改善，給廣大發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來不利影響。

　　2.認(rèn)識(shí)雅爾塔體系、兩極格局、冷戰(zhàn)三者關(guān)系

　　（1）二戰(zhàn)后，世界大國按照雅爾塔會(huì)議等確立的基本原則，重新劃分世界版圖和勢(shì)力范圍，建立雅爾塔體系。雅爾塔體系打上美蘇兩分天下的烙印。

　　（2）戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系是美蘇兩極格局的形成，是建立在雅爾塔體系之上的。

　　（3）雅爾塔體系確立的過程就是兩極格局形成的過程，也是"冷戰(zhàn)"的發(fā)展過程，它體現(xiàn)了兩種不同社會(huì)制度之間的矛盾。它對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響有積極的、也有消極的。尤其是大國強(qiáng)權(quán)政治的出現(xiàn)給世界帶來了許多的紛爭和動(dòng)蕩。

　　核心素養(yǎng)聚焦

　　1.了解“冷戰(zhàn)”的形成及其背景，以及與此相關(guān)的重要史實(shí)，理解兩極對(duì)峙格局對(duì)戰(zhàn)后國際關(guān)系的影響。

　　2.利用課本中的圖表等附件材料，論證文字資料中提出的歷史觀點(diǎn)。

　　3.通過對(duì)二戰(zhàn)結(jié)束后國際關(guān)系格局演變?cè)�因的分析，從這一時(shí)期的階段特征出發(fā)，弄清重大事件的內(nèi)在聯(lián)系。

　　4.認(rèn)識(shí)少數(shù)大國控制世界、爭奪霸權(quán)不利于世界的和平與發(fā)展，培養(yǎng)反對(duì)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的意識(shí)。

　　課標(biāo)要求

　　了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。