高一地理教案：《全球氣候變化》教案五(3)
來源：網絡資源 2019-09-18 18:08:48
2004年2月19日拍攝的照片顯示了南太平洋島國圖瓦盧的美麗海岸線。這個四季風景如畫的南太平洋小國目前正面臨被海水吞沒的危險。
世界最高峰珠峰雪面高程出現持續下降，世界上海拔最低之一的島國圖瓦盧卻因海平面升高而面臨“滅頂之災”，造成兩地變化的原因是什么？其實，不僅這幾個地區，近年來氣溫升高，全球氣候都有變暖的趨勢。
這就是我們這節課研究的主題：全球氣候變化。
（板書）全球氣候變化
推進新課
師氣候變暖問題已經成為全球變化的熱點問題，引起了世界各國的高度重視。著名的《京都議定書》就是針對氣候變暖而制定的全球性文件。我們對氣候變化感覺不明顯，因為氣候變化是長時期大氣狀態變化的一種反映。課前請同學們向自己的家長或熟悉的老年人作了一些調查，他們對氣候變化的感受是怎樣的？
生從前河里的水在冬季結冰很厚，而現在冬季結冰較薄，說明現在比過去氣溫升高了。
師大家思考這樣的問題，地球上的氣候從古到今是不是都是這樣的呢？
生不是。
師全球氣候處在不斷的變化之中，而且還將繼續發生變化。
（板書）
一、全球氣候在不斷變化之中
師氣候的變化主要表現在哪些方面？
學生主要表現在不同時間尺度的冷暖或干濕變化。
師20多億年來地球氣候的變化分為哪三個階段？
學生時間跨度大，變化周期最長的氣候變化稱為地質時期的氣候變化；距今1萬年以來的氣候變化稱為歷史時期的氣候變化；最近一二百年有氣象觀測記錄時期的氣候變化叫做近代氣候變化。
師20多億年以來的地球氣候，冷暖干濕相互交替，變化的周期長短不一。那么全球氣候發生了什么樣的變化？
（投影）
老師請大家看圖。圖示的時間段為過去1萬年。圖中的縱橫坐標分別是什么？請你解讀這個圖示。
生（合作探討）橫坐標是指距今的年代，縱坐標是氣溫變化數值。圖中展示了1萬年來氣溫的變化（實線）與20世紀初期氣溫（虛線）的差值。
師通過讀圖你能得出什么結論？
生（合作探究）氣溫變化呈波動上升。
師氣溫變化曲線說明了氣候不斷變化的事實。再請大家看圖2.26，通過讀圖你能得出什么結論？
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