2019年北京卷高考作文點評

　　點評人：王德山 方小中

　　一

　　2019年北京市的高考作文命題，基本上維持了2014年至2018年之間逐步形成的試卷結構和命題思想。

　　分而言之，有如下四點：

　　一是貫徹立德樹人的教育方針，將愛國主義教育、傳統文化教育、名著閱讀和對寫作能力的考查高度統一起來，既體現了時代的要求，又具備首都教育的鮮明特色。

　　二是將作文考查分為微寫作和大作文兩個小項，從而兼顧了記敘、描寫、議論、抒情、說明等基本表達方式和議論文、記敘文等基本教學文體兩方面的考查。

　　三是既以現實型文體考查為主，又注意到理想型和象征型文體的考查。現實型文章用以考查學生的再現能力，尤其是記憶力和聯想力，理想型文章用以考查學生的表現能力，尤其是想象力和創造力，而象征型文章，則用以考查學生的形象思維能力，尤其是相似聯想能力和類比推理能力。

　　四是大小作文均采用任選一題的命題形式，最大限度地照顧了考生的特長，體現了對于青年考生的人文關懷。

　　比較來看，北京市的高考作文命題，既具鮮明地域特點，又對中學語文教學具有一種良好的全面的平衡性的導向作用。

　　與2018年北京市的高考作文試題相比，今年北京作文試題的新意在于其語文色彩的鮮明性，政治色彩的含蓄性和文化色彩的深刻性。

　　二

　　今年北京卷作文第一題，要求以“文明的韌性”為題，寫一篇議論文。因為前有解說，后有提示，故而審題難度不大。在寫作上，關鍵是要從“歷史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度”選準一個自己能寫得出，寫得好的角度來組織成文，泛泛而談，面面俱到，則很難得高分。這是要注意的第一點。

　　第二，“文章合為時而著”，作為時代青年，應該關注時代的發展與進步，關注國際風云的變幻，關心國家的命運。中美貿易糾紛愈演愈烈，亞洲文明對話大會剛剛落幕，這些，都與解說語里“中華民族的偉大復興，更需要激發出這種文明的韌性”有關。從文化的深度與高度，理解中華民族的精神，著眼于國家發展的命運，對考生進行愛國主義教育，命題人用心良苦，考生寫做此題，也一定要明白這一點。

　　三

　　寫作第二題“2019的色彩”，有一個難處，就在于考生要明白，在我國傳統文化和革命文化中，不同的色彩具有不同的象征意義。例如，紅色，在傳統文化中象征的是吉祥、喜慶，在革命文化中象征的是革命、犧牲；其他如紫色，象征著高貴，神秘，綠色，象征著環保，生機，粉色象征著溫馨，浪漫等。寫作此題，寫不出一種色彩當然不行，對于某種色彩的象征意義解說不當，當然也不好。

　　另外，還需強調，這篇作文只能寫2019年的一種色彩，這也是一項最基本的要求。

　　最后，還要注意“思想健康”的要求，最好要寫出世界的“大色彩”，祖國的“大色彩”，寫出2019年時代進步的“大色彩”。當然角度還是要小，記敘還要生動，記敘文的特征還要鮮明。