高考作文寫不好 不是因為閱讀量 而是……

　　高考最拉分的是什么？

　　有人說數學，快去刷題，爭取拿最后一道大題的分；也有人說英語，瘋狂背單詞，詞匯量決定一切！可如果有人在網上做這個投票，我一定會把票都投給作文，沒有之一。

　　為什么？因為我就是在最后一個月，把作文從31分提高到高考54分的人。

　　老師和同學都說我是從“孔乙己”逆襲成“魯迅”，可是我想說的是，其實高三最后一個月，每個人都有機會提升20分。

　　作文就是天塹，高不可攀

　　高三有段時間，網絡上都在瘋傳“得語文者得天下”。語文老師也在課上將這句話寫在黑板上，勉勵大家。可當我聽到的時候，內心只有一句“朕的江山要完了。”

　　不是我氣餒，那是我深知自己有幾斤幾兩。雖然成績在年級里排名中上水平，數學和英語更是老師們的心尖尖，可是我的語文卻成了班主任的“心頭大患”，勉強達到及格線的成績，作文更是常年徘徊在30分左右。（滿分60）

　　一篇實事角度的議論作文，在我筆下成了老師口中不知所云的流水文章。經常讀不懂題意，素材選取不合適，遇上大段的材料作文題，我更是會暈頭轉向。

　　作文于我就是天塹，高不可攀，一直以來我都是這樣認為的。可是隨著高考越來越近，我卻越來越擔心。一模成績出來后，語文又成了我的拖后腿科目，作文27分少得可憐，總分雖然還算看得過去，但也飄在了一本線的邊緣，稍有不慎跌得更慘。那一刻，我意識到不能任作文這樣發展下去了，如果能提高一點，哪怕是10分，也不至于如此危險！

　　于是，我給自己制定了一個詳細的作文練習計劃，每天空出做其他科目習題的一個半小時時間，用于看素材、背優質作文和寫作練習，自己還整理了一套常用作文開頭語句冊。

　　不得不說，經過一番奮發之后，我還是為自己的刻苦感到欣慰的。期中考的時候，雖然還不能有行云流水的寫作感覺，但還是比之前不知如何有深度的開篇、痛苦的回憶典故的時候要好了很多。

　　可作文成績出來卻又給了我一記耳光，卷面上鮮紅的31分讓我羞愧難當，就像是穿著長衫的“孔乙己”，多天的努力看起來是如此的可笑。

　　一絲希望挽救頹勢

　　成績公布的那幾天，我不再像之前一樣，看素材、背作文。我開始課間頹喪的趴在桌上刷朋友圈。偶然看到一個朋友的分享，是他語文老師給他的評語，還配上了作文的照片。

　　居然得了51分！怎么他的作文成績一下子提高了這么多，前段時間不還和我一樣是30分？

　　原來這段時間他一直在接受老師的1對1作文輔導。他把一則溢米的試聽課申請鏈接推送給我，“反正不要錢，你也去聽聽看吧”。

　　抱著試一試的態度，我也預約了一節作文試聽課。現在想來，多虧當時的自己還抱有一絲希望，沒有讓自己錯失這個機會。

　　給我上課的是溢米的趙老師，人很風趣幽默，聽我講完目前的作文“頹勢”，很耐心開導我：學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑，人生的路還長著呢？如果未達目的前讓自己疲憊不堪，多劃不來！你的學習基礎很不錯，作文上只是缺少了方法，我們一起加油。

　　一晚上的試聽課，趙老師列舉了3類作文題目，從審題—立意—選材—框架，帶領我梳理了一遍，發現我最大的問題便出在了審題上：

　　你的思緒很跳躍，這是你的優點，但同時也讓你在部分發散性作文題目上吃苦頭，容易偏離出題者的中心思想。

　　趙老師的話令我醍醐灌頂，語文老師說我的作文總是和其他同學不一樣，我以為是自己的內容不好，原來問題是出在了這。

　　得遇良師，天塹漸漸變通途

　　接下來的一個多月，我一星期跟著趙老師學習3節課。每次課后都寫一篇作文，等待下次課上老師為我點評。經過重復幾次的訓練，提升效果也是明顯的。

　　臨近的一次月考作文得到了45分，語文老師驚奇我的轉變，說我開竅了！我暗下決心，開竅只是第一步，后面更要脫胎換骨。

　　高考前夕，趙老師給我寄來了他和溢米其他老師一起編制的作文資料。不僅包含了老師整理的押題素材，還對近年的幾篇滿分作文進行了細致解析。趙老師說“好的開始是成功的一半，學習資料里滿分作文的開篇技巧，能夠幫你快速的吸引改卷老師的眼球。”我如獲至寶，每一篇點評都看得很仔細，每天都要反復研讀。

　　也許是有趙老師的陪伴，高考前的幾周，我并沒有太緊張于自己的語文成績，其他幾門課程的復習也順利了很多。一天晚上課后和趙老師聊天，我說我不再像之前那般焦慮了，趙老師笑道“因為你已胸有成竹，才有輕松的心境，希望你能夠繼續保持。”

　　很快，高考如期而至，我的作文得到了57分的高分，以語文139分，總分679分的成績被北大錄取，同學們都說我是“孔乙己”逆襲成“魯迅”，我也為自己作文的提升欣喜不已。

　　如今，回憶起一年多前的自己的那段時光，我想送給還在奮戰高考的同學們一句話：外面的世界很精彩，但只開放給有能力擁有它的人。如果你正處于迷茫之中，請為自己留存一絲希望，不妨和我一樣，到溢米找一位好老師幫助你，站在巨人的肩膀上天塹也會變通途。