2019年高考文綜考試大綱解讀(2)

　　第三部分區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

　　1. 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動區(qū)域的含義。

　　不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。

　　不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。

　　2. 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

　　產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

　　區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開發(fā)的地理?xiàng)l件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對策措施。

　　區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

　　區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程,產(chǎn)生的主要問題及解決措施。

　　3. 地理信息技術(shù)的應(yīng)用

　　遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。

　　地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。

　　選考內(nèi)容

　　選考一旅游地理

　　1. 旅游資源的類型與分布

　　(1) 旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。

　　(2) 自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。

　　2. 旅游資源的綜合評價

　　(1) 中外著名旅游景區(qū)的景觀特點(diǎn)及其形成原因。

　　(2) 旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容;評價旅游資源的開發(fā)條件。

　　3. 旅游規(guī)劃與旅游活動的設(shè)計

　　(1) 旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點(diǎn)、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。

　　(2) 收集旅游信息,確定旅游點(diǎn),選擇合理的旅游路線。

　　4. 旅游與區(qū)域發(fā)展

　　(1) 旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。

　　(2) 旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。

　　選考二環(huán)境保護(hù)

　　1. 環(huán)境與環(huán)境問題

　　(1) 環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。

　　(2) 當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。

　　2. 資源問題與資源的利用和保護(hù)

　　(1) 資源問題及其產(chǎn)生的原因。

　　(2) 人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3. 生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)

　　(1) 生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。

　　(2) 生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。

　　4. 環(huán)境污染與防治

　　(1) 環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。

　　(2) 環(huán)境污染防治的主要措施。

　　5. 環(huán)境管理

　　(1) 環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。

　　(2) 當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護(hù)中的作為。

　　文綜政治：

　　一、考核目標(biāo)與要求

　　思想政治學(xué)科考試內(nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的教學(xué)內(nèi)容確定。

　　思想政治學(xué)科考試反映對考生正確的情感、態(tài)度、價值觀的要求，注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識論證闡釋、分析評價、探究并解決問題的能力。

　　1.獲取和解讀信息

　　從試題的文字表述中獲取回答問題的有關(guān)信息

　　從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關(guān)信息

　　準(zhǔn)確、完整地理解并整合所獲取的有關(guān)信息

　　2.調(diào)動和運(yùn)用知識

　　有針對性地調(diào)動有關(guān)學(xué)科知識，做出正確的判斷和推理

　　調(diào)動和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的重大時事和相關(guān)信息

　　綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關(guān)知識和技能

　　3.描述和闡釋事物

　　準(zhǔn)確描述試題所涉及的學(xué)科基本概念、觀點(diǎn)和原理

　　運(yùn)用歷史的、辯證的觀點(diǎn)和方法，分析有關(guān)社會現(xiàn)象，認(rèn)識事物的本質(zhì)

　　全面闡釋或評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題

　　4.論證和探究問題

　　針對具體問題提出體現(xiàn)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識的創(chuàng)見性作答

　　整合學(xué)科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結(jié)論

　　用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證、探究的過程和結(jié)果