高二生物必修3，群落結(jié)構(gòu)知識(shí)考點(diǎn)總結(jié)

　　知識(shí)點(diǎn)一

　　群落及物種、種群、群落的比較

　　1. 群落，群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。它包含了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的所有生命成分，即包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，沒有分解者的生物集合不能稱之為群落，如生活在同一池塘中的所有動(dòng)物、植物和微生物共同構(gòu)成了池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落。

　　群落以種群為單位，是各個(gè)種群的集合體，在一個(gè)群落中，不論其大小均生活著許多種群，這些種群間相互依存，相互制約，既有種內(nèi)關(guān)系，又有種間關(guān)系，依靠這種關(guān)系使生物在長(zhǎng)期的自然選擇與進(jìn)化過程中形成了穩(wěn)定的、彼此適應(yīng)的有機(jī)整體。生物群落有一定的生態(tài)環(huán)境，在不同的生態(tài)環(huán)境中有不同的生物群落。生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越，組成群落的物種種類數(shù)量就越多，反之則越少。

　　【提醒】 判斷是否是一個(gè)群落，要把握三個(gè)要素：“同一時(shí)間”、“一定區(qū)域”和“全部種群”，包括了該區(qū)域內(nèi)所有的動(dòng)物種群、植物種群和微生物種群。

　　2.物種、種群與群落的區(qū)別與聯(lián)系

　　知識(shí)點(diǎn)二

　　生物群落中的種間關(guān)系

　　知識(shí)點(diǎn)三

　　群落的空間結(jié)構(gòu)

　　1．群落的垂直結(jié)構(gòu)

　　生物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為垂直方向上的分層性。陸地群落的分層與光的利用有關(guān)，如森林中自上而下分別有喬木、灌木、草本植物和苔蘚。這種分層結(jié)構(gòu)是自然選擇的結(jié)果，它顯著提高了植物利用環(huán)境資源的能力。

　　生物群落中動(dòng)物的分層現(xiàn)象也很普遍。動(dòng)物有分層現(xiàn)象主要與食物有關(guān)，群落中植物的分層現(xiàn)象決定了動(dòng)物的分層現(xiàn)象。

　　水域中的某些水生動(dòng)物也有分層現(xiàn)象，如湖泊、海洋的浮游動(dòng)物就表現(xiàn)出明顯的垂直分層現(xiàn)象。影響浮游動(dòng)物垂直分布的原因主要決定于陽光、溫度、食物和含氧量等。

　　2．群落的水平結(jié)構(gòu)

　　群落的水平結(jié)構(gòu)是指群落的配置狀況或水平格局。在水平方向上，由于地形的變化、光照強(qiáng)度、土壤濕度和鹽堿度的差別，生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)不同，以及人與動(dòng)物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，它們常呈鑲嵌分布，我們也稱之為鑲嵌性。如林冠光照的不均勻性造成下層植物不均勻，光照強(qiáng)處生長(zhǎng)著陽生植物，光照弱處生長(zhǎng)著陰生植物，幾乎全部遮閉的樹冠下，很少有草本植物。

　　知識(shí)點(diǎn)四

　　群落的物種組成

　　1．研究意義

　　每個(gè)群落都是由一定的植物、動(dòng)物、微生物組成的。不同類型的群落必然具有不同的物種組成，因此物種組成是決定群落性質(zhì)最重要的因素，也是鑒別不同群落類型的基本特征。

　　2．物種豐富度

　　群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。不同群落的物種豐富度不同。

　　【實(shí)驗(yàn)】 題目：土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究

　　(1)實(shí)驗(yàn)原理  用采集罐、吸蟲器等取樣，調(diào)查樣土中小動(dòng)物的種類、數(shù)量來推測(cè)某一區(qū)域內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度。

　　豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有：

　　①記名計(jì)算法：即在一定面積的樣土中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)。適于個(gè)體較大、數(shù)量有限的種群。

　　②目測(cè)估計(jì)法：按預(yù)先確定的多度等級(jí)來估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)量的多少。等級(jí)的劃分和表示方法有非常多、多、較多、較少、少、很少等。

　　(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

　　①學(xué)會(huì)用目測(cè)估計(jì)法來探究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度。

　　②了解土壤中小動(dòng)物的分布情況。

　　③培養(yǎng)科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟。

　　④通過小組之間的分工合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。

　　(3)實(shí)驗(yàn)過程

　　①材料用具：取樣器、花鏟、塑料袋、瓷盆、解剖針、放大鏡、鑷子、吸蟲器、顯微鏡、體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精、紗布、硬質(zhì)飲料罐、剪刀、筆、標(biāo)簽等。

　　②制作取樣器→制作取樣器→取樣→采集小動(dòng)物→觀察和分類→統(tǒng)計(jì)和分析→撰寫報(bào)告→交流討論。

　　③統(tǒng)計(jì)和分析表